読者レビュー

新学習指導要領を踏まえて授業実践していくうえで、本書の視点はなくてはならないものだと思った。

ALが決して新しいものでないことが読み取れた。

アクティブ・ラーニングという言葉に惑わされるのではなく、これまでの実践を見直す機会となりました。

著者のこれかでの主張とアクティブ・ラーニングの視点をからめてよくわかった。

アクティブラーニングを特別なものとしてとらえるのではなく、校内授業研究の中で実践できる内容でした。子どもが主体となる授業づくりがアクティブラーニングにつながることを自覚でき、中身の濃いものでした。

アクティブラーニングについて整理して書かれていた。