読者レビュー

とても参考になりました。

授業を見る時の視点や自身の授業を構想したり、振り返ったりする時の視点をもつことができました。
「子どもは何のためにその活動をしているのかわかっているのか？」
「子どもは単元を通して、45分の授業の見通しをもっているか？」
「子どもは、解決の手段を選べるか？」
「子どもは、諦めずにやればできると思っているか？」
「学級集団に、ルールが共有され、親和的な人間関係があるか？」
「教師は、自立的な学習者を育てようとしているか？」
視点がはっきりしたことで、授業の見方が変わりました。授業改善に役立ちました。

若手だけでなく、ベテランこそ読んだほうがいいかもしれません。全国の「良い授業」に共通するものが見えて来ます。流行りではなく不易を見いだせると思います。

すごい先生たちの授業を参観したエピソードがあって説得力がありました。