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LD,ADHD&ASD
2021年7月号
連携・協働による指導・支援から見る「通級による指導」担当者の専門性
刊行:
2021年6月21日
ジャンル:
特別支援教育
対象:
小・中
明治図書
通級指導の先生方が、支援を必要としている子どもをどのようにアセスメントし、どのように見取り、保護者や担任教員などと連携を取ってくださっているのか、今まで何となくの理解でしたが、具体的かつ、自分の気づいていなかったことまで気づかせてもらえ、深く理解できました。
ついつい、支援しなければいけない子
という上から目線で、支援の必要性ばかりが目につきながら接してしまいがちな自分です。
子どもの得意なところ、がんばっているところ、価値づけられるころなど、多面的に見て、その子の自己肯定感と自己理解が進むように取り組んでいきたいです。
2021/8/24
40代・小学校教員
ちょうど、通級による指導の担当者として求められていることについて考えていたところだったので、ヒントをもらえた。
2021/8/4
30代・小学校教員
通級指導担当の専門性の向上の担保が喫緊の課題と言われ、私自身も必要性を痛感しながら、どうしていいのかわからなかったが、具体的に取り組む目標ができた。
2021/7/10
かよ。
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ついつい、支援しなければいけない子
という上から目線で、支援の必要性ばかりが目につきながら接してしまいがちな自分です。
子どもの得意なところ、がんばっているところ、価値づけられるころなど、多面的に見て、その子の自己肯定感と自己理解が進むように取り組んでいきたいです。