読者レビュー

4月は新しい出会いであるのは毎年同じだが、年々子どもの資質は違い良くも悪くも変化が大きいです。去年と同じ方法でうまくいくこともあれば、コロナ禍を経た令和世代の子どもたち用に様々なアレンジも必要です。そんな変化の学びに役立ちました。

まずは「全体を優先する」ことや「ほめ方を多様化する」など、むずかしい学級だけでなくどの学級でも大切なことがたくさん書かれていた。

授業開き・学級開きはテクニックよりも、子どもに安心感を与えることだと痛感している。

４月を迎えるにあたり、不安も大きい中、他の先生方の実践を詳細に知ることができてとても助かりました。

学級開きと授業開きを今年は工夫しようと考えていたので、経験年数が多い教員にとっても新しい内容を取り入れられるようなアイデアが多かったです。

生徒たちが主体的に動き、自走する学級づくりを考え、実践しているのですが、そのヒントとなるものがたくさん載っており、とても勉強になります。毎年この4月号は購入し、実践を積み重ねています。

学級開きについて、すぐに使える実践内容が紹介させており、とても参加になりました。

学級経営を円滑に進めるにはハウツーだけでは対処できない時代に来ている。その意味で赤坂先生の記事は参考になる。

どの特集も4月の一発勝負ではなく、年間を通した見通しをもった3月どんな学級でありたいかの視点で書かれていてとても良かった。やはりゴールイメージが大事だと再確認した。

学級開きからの具体的なスケジュール等がわかり、新年度をイメージすることができました。