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電子書籍とは？目次
- はじめに
- 漢字パーツをおぼえよう（４・５・６年生）
- 第１章 漢字支援ワーク【４年生】
- ４年生の「漢字支援ワーク」活用のために
- １ 漢字支援ワーク４年１〜６ 「かくれたパーツをさがせ」
- ２ 漢字支援ワーク４年７〜10 「漢字たしざん」
- ３ 漢字支援ワーク４年11〜16 「読み方を考えて」
- ４ 漢字支援ワーク４年17〜22 「つながる漢字はどれだ」
- ５ 漢字支援ワーク４年23〜26 「たりないのはどこ（形をよく見て）」
- ６ 漢字支援ワーク４年27〜32 「漢字を入れよう」
- 解答 漢字支援ワーク【４年生】
- 第２章 漢字支援ワーク【５年生】
- ５年生の「漢字支援ワーク」活用のために
- １ 漢字支援ワーク５年33〜38 「かくれたパーツをさがせ」
- ２ 漢字支援ワーク５年39〜42 「漢字たしざん」
- ３ 漢字支援ワーク５年43〜48 「読み方を考えて」
- ４ 漢字支援ワーク５年49〜54 「つながる漢字はどれだ」
- ５ 漢字支援ワーク５年55〜58 「たりないのはどこ（形をよく見て）」
- ６ 漢字支援ワーク５年59〜64 「漢字を入れよう」
- 解答 漢字支援ワーク【５年生】
- 第３章 漢字支援ワーク【６年生】
- ６年生の「漢字支援ワーク」活用のために
- １ 漢字支援ワーク６年65〜70 「かくれたパーツをさがせ」
- ２ 漢字支援ワーク６年71〜74 「漢字たしざん」
- ３ 漢字支援ワーク６年75〜80 「読み方を考えて」
- ４ 漢字支援ワーク６年81〜86 「つながる漢字はどれだ」
- ５ 漢字支援ワーク６年87〜90 「たりないのはどこ（形をよく見て）」
- ６ 漢字支援ワーク６年91〜95 「漢字を入れよう」
- 解答 漢字支援ワーク【６年生】
- Column
- １ 漢字パーツ
- ２ 漢字の読み方
- ３ 読解と作文
- ４ 熟語
- ５ 漢字と語い
- ６ 漢字の難しさ
- ７ 既習漢字と新出漢字
- おわりに
- ＊教材プリントは、自由にコピーして教室でお使いください。
はじめに
知的な遅れがないにもかかわらず、どうしても読み書きがクラスのレベルについていけない子どもたちがたくさんいます。何回教えても、すぐ忘れる、覚え方がわからない、頭にその文字が浮かばない、たどり読みが直らない、簡単な漢字なのに筆順を間違える。国語の時間はゆううつ。早く終わらないかなと時計が気になる。国語が苦手なので、算数の文章題が苦手になる。こういう子どもたちのために書かれたつまずき支援ワークがこの本の特徴です。読み書きが苦手な子どもでも、早期につまずきの原因を明らかにし、子どもの理解レベルに合わせた教材を使えれば独学も可能となります。
第４巻は、小学校４年生から６年生に習う漢字をすべて網羅し、漢字の特徴を踏まえて考えられた、今までにないタイプの漢字学習支援ワークです。
４年生は２００字、５年生は１８５字、６年生は１８１字の漢字を学習しますが、形の複雑さ、音読み・訓読みの難しさ、熟語の難しさがあり挫折しやすいです。
クラスで習った漢字を形や意味のつながりで思い出す練習も入っています。繰り返し楽しくわくわくしながら取り組むことができれば最高です。
ＬＤの子どもたちは、二つの部首の組み合わせでできている漢字をよく混乱します。ユニークな教え方として、漢字の構成を歌にし、唱えながら書く練習が効果をあげる場合があります。
空間認知が弱い子どもたちが複雑な漢字を覚えるのは並大抵なことではありません。漢字の構成要素を考え、部首を手がかりとして覚えていく方法なども使われます。ただ書くだけではなく、国語能力全体のかさ上げを考え、一番大切な文章の読解力につながるように語いを増やしていく工夫も必要です。
村井先生の読み書き支援ワークは、普段指導されていることばの教室での試行錯誤を通してしっかりした実績につなげ、更に通常の学級の先生方の全面協力のもと発達障害の児童生徒のみならず、どの子どもにも使える易しい指導プログラムとなっています。
通常の学級の教師にとっても、保護者にとっても一人一人のつまずきをしっかり理解して行う支援ワークは子どもたちにとってわくわくする楽しい内容となります。ぜひ活用してください。
監修者 ／竹田 契一
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