『教育新書75 授業活性化の「バズ学習」入門』の詳細情報

　わが国の学校に限らず、学校は世界のどこへ行っても、子どもや先生からなる「社会」である。社会である学校や学級は、人と人とのかかわりや相互作用が何よりも大切である。それが学習や指導の基本をなさねばならないことは当然ではないだろうか。ところがこの現実の上に立って造られている教育理論は決して多いとは言えない。

　バズ学習は、人間の社会的まじわりを中心にすえた学習と指導の理論である。そして、共同学習（コーポラティブ・ラーニング）の国際学会において、これほど洗練された社会的教育理論はない、とまで外国の研究者にいわしめたほどである。日本では今でもしばしば、欧米の理論を翻訳輸入しているが、日本人の創造した理論が地道に実践されていることについて、教育関係者はもう少し注目してよいのではないだろうか。

　本書は、痛恨の極みではあるが、昨年の七月七日に急逝された先生が、書斎に残された原稿によって刊行されたものである。この原稿は明治図書編集部との約束で進めておられたとのことである。本書の活字は、ほとんどがオリジナルの原稿であり、これが先生の絶筆となってしまった。もっとお書きになりたいことが山ほどあったのではないか、と思うにつけ、悲しみも新たになってくる。とはいえ、先生は、自らの教育実践と研究の体験をたえず書きとめながら、こうして伝えて下さっているのである。この著書の中に含まれる叡智が、二十一世紀を迎える教育の中で活かされることを切に願ってやまない。

　　平成元年　五月　　　名古屋大学教育学部教授　／梶田　正巳