もくじ
- まえがき
- 一 クラスに教師の愛を
- １ “いじめ”のあるクラス
- ２ 見えにくい“いじめ”
- ３ 隠している生徒たち
- ４ 教師に愛がない
- ５ 同一の体験を書かせる
- ６ 洗い出された事実
- ７ 大手術が求められている
- ８ 学級担任の出番
- ニ クラスに熱中できるものを
- １ 子どもが燃えるとき
- ２ 教師が燃えなければ
- ３ 生徒のせいではない
- ４ オリジナルなもので
- ５ “落ちこぼれ”を出さない
- ６ 要求の先取り
- ７ 誰もが主人公として
- 三 クラスに討議と規律を
- １ Ｔシャツ騒動
- ２ 校則を考える視点
- ３ 思いがけぬ討議と熱気
- ４ 教師と子どもの弁証法
- ５ 規律を生み出す源泉
- ６ 守り合うちから
- 四 クラスに集団の学び合いを
- １ “できない子”の訴え
- ２ みんなで取り組めること
- ３ “わかる”ためのカギを探す
- ４ ツッパリ生徒への教材
- ５ 傷つけ合うのでなく連帯を
- ６ クラスに“集団の学び合い”を
- 五 クラスに未来を語り合う仲間を
- １ 独りで悩む子どもたち
- ２ 契機をつかむ
- ３ 班訪問からの出発
- ４ 悩みの交流
- ５ 信頼こそが基本だ
- ６ 積み上げていくもの
- ７ 可能性にいどむ
- あとがき
-
明治図書
