『中学校美術科ワークショップ３　イメージと発想の展開編 改訂学習指導要領対応！』の詳細情報

　『中学校美術科ワークショップ』の教材は，たとえば「いろいろなイメージ表現」というようなテーマや課題に共通性のある数種類の教材のワークシートを生徒に配布し，そのシートを見ながら生徒が制作したいものを選択して，楽しく意欲的に制作します。自分が選択しなかった分も，他の生徒がつくるのを見て間接的に体験できます。

　多くの中学校では，独自の教材資料プリントを作成し，生徒に配布してそれをもとに授業をすすめています。この本の「ワークシート」も学習への意欲，発想・思考や表現の順序性・発展性を考え，より豊かな表現や学習をねらっています。

　ワークシートはこの本をそのままコピーするのではなく，これをヒントに，生徒の実態，ねらい，テーマ，能力，材料，人数や時間を考慮に入れて，授業者が作成してほしいのです。この本では誌面の関係で最小限にしていますが，つくり方，かき方だけではなく，参考資料，作品例，イラストや「注意」「ヒント」「工夫しよう」といった言葉を入れて，楽しんで取り組めるようにしてほしいのです。ワークシートには番号をつけて，その順に作業や制作をすすめる方法もあります。基本的には，簡単な説明の後，そのワークシートと材料・用具で，生徒が自分で作成し，教師はそれを援助します。いろいろなワークシートを日頃から用意しておけば，授業やイベントや野外活動だけでなく，早く終わった生徒に渡したり，自習時間や空き時間，クラブ活動，実技試験の問題の一部にも使えそうです。

　「３　イメージと発想の展開編」は，美術科の解説書や入門書ではなく，これからの美術科の授業づくりのイメージというか，方向性を見つめた発展的な内容にしています。

　21世紀のこれからの教育は，新学習指導要領でもいわれているように，生徒の主体性，個別性，それに選択肢のある創造的で楽しい授業が求められています。そうした活動から創造性や工夫する力などの造形する力が育ちます。この本が，新しい授業づくり，教材開発，そしてあなた自身の手づくりの授業の手がかりになることを期待しています。

　この本の出版にあたり，趣旨に賛同して協力していただいた執筆者や編者の皆さん，明治図書の皆さんに厚くお礼申し上げます。

　　平成14年５月　　　監修者