まえがき

　現行学習指導要領の完全実施から，また，国立教育政策研究所教育課程研究センターから「評価規準の作成，評価方法の工夫改善のための参考資料―評価規準，評価方法等の研究開発（報告）―」が示されてより既に３年近くが過ぎた。今日，国語科は学習指導要領の趣旨を踏まえた授業の展開と適切な評価を通して，日々の授業を改善することが強く求められている。本国語科授業プラン集は，各国語科教室における指導と評価の一体化をより確実なものとし，評価を通して授業を改善して魅力ある国語科授業を創造することをねらいとしている。

　本シリーズの主な特徴は次の諸点である。

１　一教材に配当する授業時数はおおむね６時間程度とし，その一時間一時間の授業展開をそれぞれ１～２頁を用いて細案として示したこと。

２　細案として取り上げた各時間ごとに，その時間における評価規準を例示したこと。その際に，具体の評価規準（Ｂ）を明示するとともに，「Ａの状況を実現していると判断する際のキーワードとその具体的な姿の例」や「Ｃと評価した生徒に対する手立て」を具体的に示すよう留意したこと。

３　細案にワークシート等補助資料を示す場合は，授業に活用しやすいよう１頁をあてることを基本としたこと。

４　細案で取り上げられなかった教材については，巻末に例示した年間指導計画をもとに，略案としては可能な限りすべての教材を取り上げたこと。

５　細案で取り上げた「学習指導案」の形式について，前著『中学校国語科　目標に準拠した評価の実際』河野庸介編著（明治図書）を踏まえつつ，新しい形式を提案していること。

　今日，中学校国語科の授業時数は，第１学年140時間，第２・３学年各105時間となっている。このように限られた授業時数で生徒に言語能力を育成するためには，日々の授業を魅力的なものとし，生徒をして国語科の学習を好きにさせつつ授業のねらいを確実に実現していくことが不可欠である。このことを可能するためには，適切な計画・実施・評価を通じて授業を改善するという進行過程を踏むことが必要である。本書はこれらの進行過程に沿って，「言語能力を中核とした年間指導計画」「育成を目指す言語能力を明記した学習指導案に基づく授業」「目標に準拠した評価の具体例」を提案している。全国の国語科の先生方の協力を得てようやく完成することのできた本シリーズが一人でも多くの先生方のお役に立てば幸いである。

　なお，本書の企画から刊行に至るまで明治図書の石塚嘉典，真鍋恵美の両氏に懇切なるご指導をいただいた。記して謝意としたい。

　　平成17年１月　　　／河野　庸介

著者紹介

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昭和26年伊豆大島に生まれる。明治大学文学部卒業，東京都公立中学校教諭，都教育庁指導主事，都立教育研究指導主事，文部省初等中等教育局中学校課教科調査官，文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官・国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部教育課程課調査官等を経て，平成16年度より群馬大学教育学部教授。

※この情報は、本書が刊行された当時の奥付の記載内容に基づいて作成されています。

- 明治図書

『細案・略案で見る中学校新国語科授業プラン集 第２巻』の詳細情報

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