『現代国語教育論集成・輿水実集 国語科の基本的技能基本的指導過程他』の詳細情報

　そこに、研究者の層の広がりとともに質の深化もみられるが、もちろん、明治以降の、近代化の過程の中に生起した国語教育上の諸問題に献身的に関わってきた先覚の貴重な業績が、有力な先達をなしていることは感謝をこめて銘記しておきたい。国語教育の研究が学問であるか否かは、諸々の問題の解明に本質的な意味において役に立つか否かによって判断さるべきものであるが、少なくとも国語教育の仕事が学問的になりつつあることは否定できないであろう。

　ところで、昨今では、ことばを中心とする「情報」の伝達手段の機能的更新によって、学校の内と外とを問わず、言語環境は大きく変貌しつつある。それは、必ずしも好ましい方向にだけ作用していないことは周知のところである。生活主体からのことばの遊離、ことばの洪水の中における語彙力の貧困、読み書き能力の低迷など、焦眉の問題が山積している。

　この時に当たり、私どもは将来の国語教育の追究の方向を誤りのないものにしたいと願う同時に、現在の問題の解明に直接に有効に作用する方法を決めるために、先覚からあらためて教えを受けたいと考えた。第二次世界大戦前の業績については、すでにいくつかの系統的な整理が試みられて刊行されており、現に恩恵を受けている。従って、今度あらたに、第二次世界大戦後の先覚の業績を直接の対象としたのである。

　もちろんこの仕事に際しては、諸先覚は私どもと同時代人であり、一つの立場から客観的に対象化しにくい困難さがある。その意味でも、私どもの力に余るところもあり、思わぬあやまちをおかす危険性を含んでいることも承知しているつもりである。にもかかわらず、識者の批正を得て、精いっぱいの仕事によって、一つの役を果たせるのではないかと考えたのである。今後、継続的な計画のもとに刊行される一冊、一冊の先覚の業績は、具体的で有力な指針を得ていくための一つの道標の役を果たし得るものであると考えるものである。

　　一九八九年二月　　　編集委員　／渋谷　孝　／田近　淘一　／大槻　和夫