§１　方程式の解き方・間違い探し（第１学年　補充的な学習）
§２　チャレンジ・数学検定（第１学年　発展的な学習）
§３　僕の私の「方程式10問テスト」（全学年　発展的な学習）
§４　世界の言葉で「１，２，３，…」（第２・３学年　課題学習）
§５　徹底復習，基礎・基本（第２学年　補充的な学習）
§６　数あてゲーム（第２学年　発展的な学習）
§７　数の天才は君だ（第３学年　課題学習）
§８　√トランプをつくって，ゲームをしよう（第３学年　補充的な学習）
§９　３つの違い（２次式の扱いのまとめ）（第３学年　補充的な学習）
§10　置き換えによる計算（第３学年　発展的な学習）
§11　２次方程式の解から問題をつくる（第３学年　発展的な学習）
§12　大きな数にビックリ（第３学年　発展的な学習）

はじめに

　本書は，2002年４月から完全実施される新教育課程に基づく中学校数学科での授業実践に向けて，その指導のねらい，指導内容，および日々の実践のための具体的な授業プランをまとめたシリーズの中の１冊です。

　このシリーズは，「数と式」，「図形」，「数量関係」の各編，計３冊からなっています。

　各編においては，まず初めに，新教育課程における当該領域の「指導のねらい」や「指導内容の重点」を明らかにしました。

　それらを踏まえて，「具体的な授業プラン」および「選択数学のプラン」を，紙数の許す限り具体的に数多く紹介しました。各編において多くのページを占めているこれらのプランは，日々の授業実践に，また指導計画を作成したりそれを振り返る際の参考になるものと思われます。

　本「数と式編」の構成は，次のようになっています。

　まず，「第１章　豊かな『数と式』指導を求めて」では，中学校数学科での「数と式」指導のねらい，および学年ごとの指導段階とその内容を明らかにしました。そして，「数と式」指導の改善のポイントとして４つの観点を示し，授業を構想する上での基本的な考え方を提案しました。

　「第２章　指導内容のポイント」では，各学年の「数と式」の単元ごとに，具体的な指導内容を解説し，その指導の重点について述べています。

　続く「第３章　新数学科の具体的な授業プラン」は，本書の中心を成す部分です。ここでは，各単元の指導計画を示し，授業のはじめに提示する「問題」についてはそのすべてを掲載しました。また，それらの「問題」をもとにした具体的な授業例を紹介しています。これらの「問題」や授業例は各執筆者の実践に基づいたものですが，実際の授業に当たっては，生徒の実態等に応じて適宜取捨選択したり，改善を加えていただきたいと思います。

　最後の「第４章　選択教科『数学』の新授業のプラン」では，「数と式」に関する学習をより豊かなものにするために，実践を踏まえた12の選択学習のプランを紹介しました。

　なお，執筆分担は次の通りで，執筆箇所ごとに執筆者名を記しています。また，２章と３章のとりまとめは佐藤が行いました。

　１章　相馬／２章・３章　佐藤，岩田，田中，斎藤，谷地元／４章　斎藤，冨高，加藤，山本

　本シリーズが，中学校数学科での授業を構想し，実践していく上で参考になれば幸いです。

　　2002年６月　　　編著者

- 明治図書
- 略案・細案の形式になっており，大変参考になった。
  
  2019/12/2940代・中学校教員

『細案・略案で見る中学校新数学科授業プラン集１ 数と式編』の詳細情報

目次

はじめに

『細案・略案で見る中学校新数学科授業プラン集１　数と式編』の詳細情報