もくじ
- 特集 生徒の反応を活性化させる発問の工夫
- 【特集の解明】
- 望ましい発問は,数学的な考え方を育てる発問へ ／片桐 重男
- 【特集に基づく実践事例】
- １年
- まちがった解答をつくろう ／達口 聡美
- 作業を取り入れた多面体の指導 ／吉野谷 成史
- 関数の全体像をつがませる教材の工夫 ／海野 稚年
- ２年
- パズルで方程式 ／登山 淳也
- 誕生日当てカードで2進法を学ぶ ／鬼澤 美晴
- ３年
- 討論による文字式の論証指導 ／過外 正律
- 円周角が等しくなることが説明できないかな ／土橋 徹嘉
- 変化の割合について考える ／岡田 春彦
- 【実践のポイント】
- 数と式 ／宇田 廣文
- 図形 ／片桐 重男
- 数量関係 ／正田 實
- 小特集 重点教材と指導のポイント
- 算数から数学への転換は文字にあり ／柿木 衛護
- 連立方程式を活用する指導法 ／松坂 浩一郎
- 解決過程を大切にする平方根の指導 ／赤井 論
- 21世紀への数学教育
- 授業を活性化させる新しい指導の試み ／矢嶋 昭雄
- ＴＴ授業最前線 ／青木 千香子
- 情報機器活用の授業実践 ／藤井 則英
- 揃外数学教育情報
- 「助教師J,カウンセラーとしての教師の役割 ／アスマ アフマド
- 楽しい課題学習
- ２年:いろいろな図形をつくろう ／山本 富士雄
- ３年:見つける・つくる・ひろげる ／山崎 浩二
- 授業に使える高校入試問題
- 豪件や求めるものを変えてみよう ／羽住 邦男
- 主徒とつくる楽しい図形の問題
- どう考えて問題をつくるか ／清宮 俊雄
- 読者の広場 ／若松 義治
- 生徒の挑戦コーナー・解説と解答 ／小寺 隆幸
-
明治図書
