『学力向上フロンティアスクールの実践9 算数科・コース別指導による確かな学び　１−３年実践編 補充的学習と発展的学習の効果的な進め方』の詳細情報

　これからの日本と世界は，これまで以上に激しい変化に直面することが予想されます。そのような中でこれからの社会を担う子どもたちが主体的創造的に生きていくため，一人一人の子どもたちに「生きる力」を知の側面から見た「確かな学力」を身に付けさせることが重要とされます。

　本校では，この「確かな学力」を飛躍的に向上させるための施策である「学力向上フロンティア事業」の拠点校として，平成14・15・16年度の３年間，文部科学省・埼玉県教育委員会から学力向上フロンティアスクールの指定を受け，算数科における研究実践を積み重ねてきました。

　研究の中心を児童一人一人の学力向上を目指すにはどのような授業改善が必要であるか，少人数指導を効果的に取り入れるにはどのようにしたらよいかというところにおきました。

　研究を進めるにあたって，３年間にわたって東京学芸大学名誉教授伊藤説朗先生の御指導をいただくことができたことは，大変幸せなことでした。また，東京都三鷹市立北野小学校と連携して研究を進めることができたことも，幸運なことでした。伊藤先生から，問題解決指導とその基盤となるよい問題作り，そして今回の研究の中心であるコース別指導の実際をご教授いただき，どの子にも分かる授業，できる授業を目指して実践研究を進めてきました。北野小学校とは互いに授業を参観し合い，情報交換をし，協力し合いながら研究を深めてきました。

　このたび，伊藤先生の編書である本書に，北野小学校と一緒に本校の実践を紹介できることは，この上ない喜びとするところです。

　本校の実践しているコース別指導の実際は，児童の個性や能力に応じたコースを設定し，３年生以上は学級を解体しての学年内コース別指導，１・２年生は学級内コース別指導を，それぞれコース別に学習した方が効果的であると思われる時期から実施します。

　３年生以上には，次の３つのコースを用意しています。

　発展・拡充コース…教科書に示されている程度の内容を確実に身に付け，さらに，発展的な内容にも取り組むコース

　基礎・習熟コース…教科書に示されている程度の内容を確実に身に付けられるようにするコース

　補充・復習コース…学習指導要領に示されている基礎的・基本的な内容を確実に身に付けられるようにするコース

　１・２年生はＴＴを基本に基礎・習熟コースで授業を進めますが，途中で個別指導が必要な場合には，該当児童を集めて，補充・復習コースの授業を展開するという２つのコースを用意しています。

　コース別指導の基本的な考え方は，これまでどの子にも同じ内容を同じように教えようとしていた考え方から，どの子にも身に付けさせなければならない基礎的・基本的な内容を厳選し，一人一人の児童に確実に身に付けさせよう，さらにもっといろいろなことが学習できる児童には，それに見合った学習を準備し，さらに力を伸ばそうという考え方です。

　このコースを設定しての授業は，今では児童・保護者にも理解され，本校の特色ある教育活動の一つとなっています。児童は自分で選択したコースで学ぶことに喜びを感じ，毎時間集中して学習し，分かる喜び，できる喜びを実感しています。その児童の姿から，私たちは，これまでの研究が児童の「確かな学力」の向上に確実に成果を上げ，学習指導要領の目指す「生きる力」の育成に迫っていることを確信しています。

　本書では，各学年ごとに指導のポイントと主な実践例を紹介しています。その内容は，コース別指導が中心となっていますので，これからコース別指導に取り組まれる先生方の参考になれば幸いに存じます。

　研究を推進するにあたり，また本書の原稿を執筆するにあたり，懇切丁寧な御指導を賜りました伊藤説朗先生に改めて深く感謝申し上げますとともに，北野小学校，明治図書の関係各位に心より厚く御礼申し上げます。

　　平成17年６月　　　埼玉県白岡町立白岡東小学校長　／長谷川　美代子