目次
- まえがき
- 第１章 中学１年１学期４月 クラスの１日をこう企画し指導する
- (1) 登校時での指導
- 〜安心な上にも安心させよ〜 ／伊藤 和子
- (2) 朝のＨＲでの指導
- 〜能率よく,しかも知的な朝の会〜 ／小川 晶子
- (3) 休憩時間の指導
- 〜休み時間に見える顔がある〜 ／月安 裕美
- (4) 給食時間の指導
- 〜黄金の３日間のうちに教師が主導権を握りルールを徹底する〜 ／佐々木尚子
- (5) 掃除時間の指導
- 〜生徒も教師も気持ちよく掃除ができる方法〜 ／鈴木 仁
- (6) 昼休みの指導
- 〜まず危機管理 それから生徒とのふれあいを〜 ／青木 英史
- (7) 帰りのＨＲでの指導
- 〜ムダを削り,１点のみにこだわる〜 ／櫛引 丈志
- (8) 下校時の指導
- 〜下校時だから｢できる｣｢やるべき｣指導〜 ／西津 弘征
- 第２章 楽しいクラスの雰囲気作りに使える５つの活動例
- (1) 「間違い探し自己紹介ゲーム」，「学級通信」の２本柱で楽しいクラスの雰囲気を作る ／太田 輝昭
- (2) 楽しいだけじゃない！ ゲームはクラスの絆を強くする ／北吉 陽子
- (3) クラス全員で楽しい活動を！ 全員が喜ぶドッジボール ／厚 美佐
- (4) なんとしても楽しくするぞ！……という気概をもって ／瀧沢 広人
- (5) 担任のアイデア・企画次第 ／高橋 薫
- 第３章 キャンプ・遠足・バスの中で使えるおもしろ活動ネタ
- (1) キャンプで使える５つの活動例
- 〜最大限活動するプログラムを！〜 ／森貞 岳志
- (2) 遠足で使える５つのネタ
- 〜遠足での活動は格好の｢学級づくりの場｣である。男女の仲をよくする活動ネタ５〜 ／太田 輝昭
- (3) バスの中で使える５つのミニゲーム
- 〜バスレクで笑顔の花を咲かせよう！〜 ／北吉 陽子
- 第４章 すぐに使える片々の技術
- (1) 楽しい教室掲示のアイデア
- 〜これは便利！ 教室掲示，５つのアイデア〜 ／山本 芳幸
- (2) 教室整理整頓のポイント
- 〜常に整頓された状態を作っていくのは教師の仕事である〜 ／西野 一葉
- (3) スムーズな席替えの仕方
- 〜席は担任が決める〜 ／垣内 秀明
- (4) 「班活動のポイント」はこうして作る！
- 〜教師修行中でも機能する班活動〜 ／芝勢 宣明
- (5) 盛り上がる学級会の進め方
- 〜レクの企画を検討する｡これは知的に盛り上がる〜 ／長谷川 博之
- (6) 充実！ 学級文庫
- 〜教師が読ませたい本を置く〜 ／富永 浩史
- 第５章 「この先生でよかった！」保護者とよい関係をつくる
- (1) 中学１年「家庭訪問」でおさえる５つのポイント
- 〜事前準備を念入りに〜 ／大北 修一
- (2) 実物公開！ 中学１年の「学級通信」
- 〜｢学級通信」３つの語り方〜 ／小川 晶子
- (3) 中学１年の「通知表所見欄」はこう書く！
- 〜生徒のよさを具体的に描写する！〜 ／厚 美佐
- (4) 中学１年「学級懇談会」のプラン！
- 〜出席してよかったと思える学級懇談会！〜 ／森貞 岳志
- 第６章 トラブル対応 危機管理
- (1) １学期 「うちの子がいじめられている」と保護者より連絡
- 〜保護者との連絡を密に取り合うこと,それが信頼感を生む〜 ／長谷川 博之
- (2) ２学期 カンニング発覚！
- 〜先手をうつ〜 ／川神 正輝
- (3) ３学期 校内に不審者侵入 どうする!? ／山本 芳幸
- 第７章 中学１年３学期 クラスの別れを演出する
- (1) 生徒に自信と誇りをもたせて進級させる ／佐々木 尚子
- 番外編 キャリア別：仕事術
- (1) １年目の仕事術 はじめて教壇デビューするフレッシュマンへ
- 〜笑顔でよく働き，そして，学ぶ教師になろう!!〜 ／西野 一葉
- (2) ４年目の仕事術 転勤した時の職員室デビューのポイント
- 〜事前訪問を最大限活用するポイント10〜 ／佐藤 泰弘
- (3) 10年目の仕事術 ◯◯中に＊＊あり！ と言われるプロの仕事術
- 〜仕事はすぐやる〜 ／松本 孝一郎
- あとがき
まえがき
本書の前作である『中学の学級経営 黄金のスタートを切る"３日間のネタ"110』は大好評であった。
仙台でのセミナーでは，20冊があっという間に売り切れた。
手に取ることもできなかった人が多かったらしい。
購入できなかった人たちは，セミナー後書店に行った。
しかし売り切れていて，やっと３店目で入手できたそうだ。
出版後わずか１週間で増刷になったと連絡をいただいた。
配送が間に合わないとのことであった。
その後，全国から多くのお礼の言葉をいただいた。
「まさに中学・高校教師の『黄金の３日間のバイブル』です。」（東京教師）
「一気読みでした。これから繰り返し，読んでいきます。まさに，黄金の３日間のバイブルと言うべき本です。」（新潟教師）
「こんな本を待っていました。ありがとうございます。おかげで明日，子どもたちを笑顔で迎えることができそうです。ありがとうございました。」（鳥取教師）
山口のある教師は，「４月の学級開きから３日間，すべてこの本のネタでやりました！」と知らせてくれた。その方は，その様子を書かれた学級通信の冊子をプレゼントしてくださった。
４月の学級開きから始まる３日間を「黄金の３日間」という。
この３日間は，まさに「黄金の」３日間である。
どんな「やんちゃ」な子どもたちも，目を輝かせている。
教師の言うことを聞く。
教室はシーンとしている。
この３日間に，全力を注がなければならない。
この３日間で，学級の組織を作り上げねばならない。
この３日間に失敗すると，１年間騒乱状態のクラスになってしまう。
この３日間を逃すと，相当の腕の教師でなければ取り戻せない。
その１年で１番大切な「３日間」のネタを紹介したのが『中学の学級経営 黄金のスタートを切る"３日間のネタ"110』であった。
しかし，当然ではあるが学級経営は「３日間」では終わらない。
給食指導・清掃指導をどうするのか。
朝の会・帰りの会はどうするのか。
体育大会ではどう盛り上げればいいのか。
合唱コンクールではどう指導すれば声が出るのか。
まだまだある。
修学旅行・職場体験学習・授業参観・学級通信・家庭訪問・通知表・受験・卒業式等々。
誰もが気になっていた，このようなテーマを残さず網羅した。
今回も全国から集まってくれた実践家たちが，それぞれがもつ教育技術を惜しみなく紹介してくれた。
あまりの量に，当初の予定と変わり，学年別の３冊シリーズとなった。しかし，どのネタも他学年でも応用できる。
前作，そして今回の３冊シリーズと，全国の中学高校教師にとって大きな助けとなるだろう。
2003年９月１日 ／田上 善浩
-
明治図書- 様々な実践から学ぶことができました。2021/5/1740代・中学校教員
