ネタ１　単元構成の工夫①〈ボーリング遊び〉　――１年　いくつと　いくつ――
ネタ２　単元構成の工夫②〈真ん中を見つけよう〉　――１年　ながさくらべ――
ネタ３　単元構成の工夫③〈駐車場の秘密〉　――１年　たしざん(1)・ひきざん(1)――
ネタ４　単元構成の工夫④〈世界の旗の形から〉　――３年　長方形と正方形――
ネタ５　単元構成の工夫⑤〈わかりやすく表そう〉　――３年　表とグラフ――
ネタ６　単元構成の工夫⑥〈お寺の広さを調べよう〉　――４年　面積――
ネタ７　単元構成の工夫⑦〈入場者数を調べよう〉　――４年　およその数・折れ線グラフ――
ネタ８　単元構成の工夫⑧〈スピードを比べよう〉　――６年　単位量あたりの大きさ（速さ）――
ネタ９　単元構成の工夫⑨〈箱を作ろう〉　――６年　体積――
ネタ10　江村メソド〈問題解決のための方略〉　――３年　間の数――

コラムⅢ　授業力アップ！志水塾

第３章　授業をみがく

ネタ11　○つけ法①〈○つけ法の基礎・基本〉
ネタ12　○つけ法②〈適用題の○つけ法〉　――３年　かけ算の筆算――
ネタ13　○つけ法③〈ピンポイントの○つけ法(1)〉　――４年　もとの数はいくつ――
ネタ14　○つけ法④〈ピンポイントの○つけ法(2)〉　――４年　わり算の筆算――
ネタ15　○つけ法⑤〈ピンポイントの○つけ法(3)〉　――６年　変わり方のきまりをみつけて――
ネタ16　意味付け複唱法①〈復唱法の基礎・基本〉
ネタ17　意味付け復唱法②〈復唱と教師の切り返し〉　――５年　変わり方のきまり――
ネタ18　意味付け復唱法③〈つぶやきを拾って切り返す〉　――４年　カレンダーの秘密――
ネタ19　ヒント包含法〈ヒント包含法の基礎・基本〉　――５年　三角形・四角形の角――
ネタ20　意図的指名のポイント〈自力解決後の集団解決〉　――５年　三角形・四角形の面積――

コラムⅣ　奈良女子大学附属小学校

第４章　子どもを鍛える

ネタ21　朝の「元気調べ」で，表現力を培う［低学年］
ネタ22　朝の「元気調べ」で，関係づける力を培う［高学年］
ネタ23　日記指導で，書く力を培う［低学年］
ネタ24　日記指導で，表現する力を培う［高学年］
ネタ25　算数日記で，子どもの思いを知る
ネタ26　研究発表で，まとめる力をつける（春・夏・冬休み）
ネタ27　指定研究発表で，追究する力をつける（教科等）
ネタ28　体育館のステージで，自信をつける
ネタ29　繰り返し計算練習で，計算力をつける
ネタ30　子どもの司会で，集団学習力をのばす

監修のことば

　今年（2006年）３月始め，蜂須賀渉氏から，単行本の原稿を書いたので見てほしいとの連絡があった。それを拝見すると，かなりまとまっている。さらに，私，志水との編著で，と相談を受けた。これだけのまとまったものを編著にするのはもったいないので，蜂須賀氏個人の名前で出版することを勧めた。もちろん，出版社との交渉は私が行った。その代わり，監修という立場になった。出版社での彼の実績と信頼度は高く，多少のやりとりのあと，出版に合意した。

著者紹介

蜂須賀　渉（はちすか　わたる）著書を検索»

　1959年愛知県生まれ。1982年愛知教育大学数学科卒業。同年より，愛知県岡崎市立小学校，及び中学校に勤務。1995年より奈良女子大学附属小学校に勤務し，小学１年生から小学６年生までを連続して持ち上がり指導にあたる。（その間，1997年～1999年奈良女子大学非常勤講師併任）。2001年より，再び岡崎市立小学校，及び中学校に勤務。2005年より，愛知県教育委員会西三河教育事務所指導主事。

※この情報は、本書が刊行された当時の奥付の記載内容に基づいて作成されています。

- 明治図書

『子どもが活躍！ 算数授業創造のネタ３０選 「かかわり合い」から授業をみがく・子どもを鍛える』の詳細情報

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監修のことば

著者紹介

『子どもが活躍！　算数授業創造のネタ３０選「かかわり合い」から授業をみがく・子どもを鍛える』の詳細情報