目次
- はじめに
- 本書の使い方
- 第１章 これからの国語科の授業が目指すもの
- ――授業づくりのポイントと評価
- Ⅰ 国語科で育てる学力
- Ⅱ 国語科の授業改善の観点
- Ⅲ ICTの活用
- Ⅳ 目標と評価規準の設定
- 第２章 365日の全授業 ３年上
- 世界はうつくしいと（１時間）
- １ 深まる学びへ
- 握手（４時間）
- ［聞く］評価しながら聞く（１時間）
- 季節のしおり 春
- 学びて時に之を習ふ――「論語」から（２時間）
- 情報整理のレッスン 情報の信頼性（１時間）
- 文章の種類を選んで書こう（４時間）
- 修学旅行記を編集する
- 漢字１ 熟語の読み方 漢字に親しもう１（１時間）
- ２ 視野を広げて
- 作られた「物語」を超えて（３時間）
- 思考のレッスン 具体化・抽象化（１時間）
- 説得力のある構成を考えよう（４時間）
- スピーチで社会に思いを届ける／資料 リオの伝説のスピーチ
- 漢字に親しもう２（１時間）
- 文法への扉１ すいかは幾つ必要？（１時間）
- 情報社会を生きる
- 実用的な文章を読もう／報道文を比較して読もう（３時間）
- ３ 言葉とともに
- 俳句の可能性／俳句を味わう（３時間）
- 俳句を作って楽しもう
- 言葉を選ぼう（１時間）
- もっと「伝わる」表現を目ざして
- 言葉１ 和語・漢語・外来語（１時間）
- 読書生活を豊かに
- 読書を楽しむ／「私の一冊」を探しにいこう（２時間）
- 羊と鋼の森
- 読書案内 本の世界を広げよう
- 読書コラム ためになるってどんなこと？
- 季節のしおり 夏
- ４ 状況の中で
- 挨拶――原爆の写真によせて（２時間）
- 故郷（５時間）
- 聞き上手になろう（１時間）
- 質問で相手の思いに迫る
- ［推敲］論理の展開を整える（１時間）
- 言葉２ 慣用句・ことわざ・故事成語（１時間）
- 漢字２ 漢字の造語力 漢字に親しもう３（１時間）
- ＊本書の構成は，光村図書出版株式会社の教科書を参考にしています。
はじめに
現行学習指導要領が中学校において全面実施されて一年が経過する。この学習指導要領は，自ら学び自ら考えるなどの「生きる力」の育成を目指すという点や，学校教育法に示されたいわゆる学力の三要素である「基礎的な知識及び技能」「課題を解決するために必要な思考力，判断力，表現力その他の能力」「主体的に学習に取り組む態度」をバランスよく養うという点で平成20年告示の学習指導要領（以下，平成20年版学習指導要領）を踏襲している。
平成20年版学習指導要領は，社会の変化に対応し，自らの課題に積極的に取り組み，自力で解決していく能力の育成を求めた。このような方針を受けて，国語科では論理的な思考力の育成を中心に据え，目的や場面に応じて適切に理解したり表現したりする能力を育てることに重点をおく改善がなされた。特に言語活動を充実させ，生徒が創意工夫しながら，言語活動を通して課題を解決するという，生徒の主体的な活動を中心に据える授業を目指した。これらの改善は一定の成果を挙げることができたが，国語科においては，言語活動を目的と勘違いさせるようなメッセージが多く発せられたこともあり，授業改善は十分でない部分もあった。これらの状況を受けて学習指導要領は改訂されたのである。
さらに，その後の今日的課題として，Society 5.0の社会における学びの在り方，特に個別最適化への対応，GIGAスクール構想への国語科としての対応，SDGs達成のための資質能力の育成などがあり，総合的な授業改善が求められているのである。
今，学校現場では現行学習指導要領の趣旨を受け，新しい教育課題に対応した授業の実現のために，先生方の創意工夫に満ちた授業が展開されていることと思う。今までも，先生方の情熱的な取り組みにより優れた授業が実践され，それにより生徒たちの学力が向上されてきた。日本の教育は優秀で誠実な先生方の努力で支えられているのである。
本書は，光村図書の教科書教材を用いており，指導事項などは教科書の編集趣意に沿っているが，指導方法や生徒の言語活動には各執筆者たちの研究成果に基づく工夫が凝らされている。執筆に当たったのは21世紀国語教育研究会の会員の先生たちである。本会は東京都を中心とする中学校の管理職を含む教員による会で，発足から18年，会員数約130名の組織である。常に生徒の主体性を引き出し，国語好きを育てる授業を心がけており，月に一度の定例会や年に一度の全国大会，執筆活動などで切磋琢磨している。本書の基本的な執筆方針は第１章に述べているのでご覧いただきたい。
本書が，中学校の国語科授業に携わる全国の先生方のお役に立てば幸いである。
編著者 東京女子体育大学教授 ／田中 洋一
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明治図書- 内容は、確かに仕事で使えるが、各教材の項目を、評価観点ごとに、もう少し整理して、読みやすく、また見やすくしていただけると、更に活用しやすくなると感じました。2022/5/28かと
