目次
- はじめに
- 本書の使い方
- 第１章 これからの国語科の授業が目指すもの
- ――授業づくりのポイントと評価
- Ⅰ 国語科で育てる学力
- Ⅱ 国語科の授業改善の視点
- Ⅲ ICTの活用
- Ⅳ 目標と評価規準の設定
- 第２章 365日の全授業 ２年上
- 見えないだけ（１時間）
- １ 広がる学びへ
- アイスプラネット（４時間）
- ［聞く］問いを立てながら聞く（１時間）
- 季節のしおり 春
- 枕草子 自分流「枕草子」を書こう（３時間）
- 情報整理のレッスン 思考の視覚化（１時間）
- 多様な方法で情報を集めよう 職業ガイドを作る（５時間）
- 漢字１ 熟語の構成 漢字に親しもう１（１時間）
- ２ 多様な視点から
- クマゼミ増加の原因を探る（４時間）
- 思考のレッスン１ 具体と抽象（１時間）
- 魅力的な提案をしよう（５時間）
- 資料を示してプレゼンテーションをする
- 漢字に親しもう２（１時間）
- 文法への扉１ 単語をどう分ける？（２時間）
- 情報社会を生きる
- メディアを比べよう／メディアの特徴を生かして 情報を集めよう／「自分で考える時間」をもとう（３時間）
- ３ 言葉と向き合う
- 短歌に親しむ 短歌を作ろう／短歌を味わう（４時間）
- 言葉の力（２時間）
- 言葉１ 類義語・対義語・多義語（２時間）
- 言葉を比べよう（１時間）
- もっと「伝わる」表現を目ざして
- 読書生活を豊かに
- 読書を楽しむ（２時間）
- 翻訳作品を読み比べよう
- 星の王子さま
- 読書コラム 「わからない」は人生の宝物
- 読書案内 本の世界を広げよう
- 季節のしおり 夏
- ４ 人間のきずな
- 盆土産（４時間）
- 字のない葉書（３時間）
- 聞き上手になろう（１時間）
- 質問で思いや考えを引き出す
- 表現を工夫して書こう（３時間）
- 手紙や電子メールを書く
- ［推敲］表現の効果を考える（１時間）
- 言葉２ 敬語（１時間）
- 漢字２ 同じ訓・同じ音をもつ漢字 漢字に親しもう３（１時間）
- ＊本書の構成は，光村図書出版株式会社の教科書を参考にしています。
はじめに
現行学習指導要領が中学校において全面実施されて一年が経過する。この学習指導要領は，自ら学び自ら考えるなどの「生きる力」の育成を目指すという点や，学校教育法に示されたいわゆる学力の三要素である「基礎的な知識及び技能」「課題を解決するために必要な思考力，判断力，表現力その他の能力」「主体的に学習に取り組む態度」をバランスよく養うという点で平成20年告示の学習指導要領（以下，平成20年版学習指導要領）を踏襲している。
平成20年版学習指導要領は，社会の変化に対応し，自らの課題に積極的に取り組み，自力で解決していく能力の育成を求めた。このような方針を受けて，国語科では論理的な思考力の育成を中心に据え，目的や場面に応じて適切に理解したり表現したりする能力を育てることに重点をおく改善がなされた。特に言語活動を充実させ，生徒が創意工夫しながら，言語活動を通して課題を解決するという，生徒の主体的な活動を中心に据える授業を目指した。これらの改善は一定の成果を挙げることができたが，国語科においては，言語活動を目的と勘違いさせるようなメッセージが多く発せられたこともあり，授業改善は十分でない部分もあった。これらの状況を受けて学習指導要領は改訂されたのである。
さらに，その後の今日的課題として，Society 5.0の社会における学びの在り方，特に個別最適化への対応，GIGAスクール構想への国語科としての対応，SDGs達成のための資質能力の育成などがあり，総合的な授業改善が求められているのである。
今，学校現場では現行学習指導要領の趣旨を受け，新しい教育課題に対応した授業の実現のために，先生方の創意工夫に満ちた授業が展開されていることと思う。今までも，先生方の情熱的な取り組みにより優れた授業が実践され，それにより生徒たちの学力が向上されてきた。日本の教育は優秀で誠実な先生方の努力で支えられているのである。
本書は，光村図書の教科書教材を用いており，指導事項などは教科書の編集趣意に沿っているが，指導方法や生徒の言語活動には各執筆者たちの研究成果に基づく工夫が凝らされている。執筆に当たったのは21世紀国語教育研究会の会員の先生たちである。本会は東京都を中心とする中学校の管理職を含む教員による会で，発足から18年，会員数約130名の組織である。常に生徒の主体性を引き出し，国語好きを育てる授業を心がけており，月に一度の定例会や年に一度の全国大会，執筆活動などで切磋琢磨している。本書の基本的な執筆方針は第１章に述べているのでご覧いただきたい。
本書が，中学校の国語科授業に携わる全国の先生方のお役に立てば幸いである。
編著者 東京女子体育大学教授 ／田中 洋一
普段の授業準備に大変活用させていただいております。