『どの子も書きまくる！日記指導アイデア』の詳細情報

　どうしてそうなるのか。

　それを本書で書いています。

　まず子どもたちの持っている，日記というものの概念を壊すこと。

　子どもたちは，日記は毎日の出来事を書き付けるもの，と何となく思っているようです。そこを壊します。

　「日記は，毎日あったことを書くだけのものではありません」

　「日記はいろいろなお題で，楽しくワクワクしながら書くものです」

　子どもたちに，ニコニコしながら話します。

　そこから，楽しく空気を吸うように書ける日記の活動がスタート！

　様々な手を打っていきます。

　そこで大切なのは，教師も，子どもも楽しく続くこと。

　本書では，教師も子どもも楽しく続くための日記指導について様々な工夫を紹介していきます。

　日記指導，何をどのように書かせる？

　日記の見方は？

　日記へのコメントは？

　日記の紹介はどうする？

　日記の保管は？

　日記を書くことがどんどん楽しくなるイベントについて！

　デジタル版日記指導は…？

などなど，日記指導に付随するありとあらゆることをまとめています。

　ぜひ「やってみようかな」と思うことから取り組んでみてください！

　最後に大事なことを。

　なぜ私が日記指導を重要視するのかをお伝えしたいと思います。

　それは，日記指導には子どもたちを伸ばす様々な効能があるからです。

　「書くこと」が遊びになるから，「書くこと」が好きになる！

　「表現力」が磨かれる！

　「発想力」が湧きたつ！

　「自ら学ぼうとする意欲」が育まれる！

　「笑いの時間」をつくり出す！

　日記の紹介をしているとき，教室は本当に笑いで包まれます。楽しい空気になるのです。これだけでも，「日記指導」をする価値があるというものです。

　これらの効能は，学校を楽しくします。

　日記指導がうまく回れば，学校そのものが楽しくなるのです。

　「日記指導」は，そのまま「学級経営」に直結しているのです。

　いいでしょう！　日記！

　取り組まない手はないでしょう？

　本書は2011年に刊行された『クラス全員が喜んで書く日記指導―言語力が驚くほど伸びる魔法の仕掛け』をリバイバルしたものです。

　おかげさまで版を重ね，ロングセラーとして読んでいただいておりましたが，このたび明治図書さんからリバイバルの話をいただき，現在行っているデジタル版の日記指導を追加したり，全体の記述も改めて見返したりして改訂しました。

　日記指導のもつ効能は当然変わりませんし，原著の刊行時から私の「日記」指導，「書くこと」指導に対する熱意は変わっていません。

　むしろ，よりいっそう「日記」指導，「書くこと」指導を学級経営や授業づくりに取り入れることの必要性を実感しています。

　教室に日記文化を取り入れる。

　その魅力をぜひご一緒に！

　さあ，始めましょう！

　　　／森川　正樹