『基幹学力・小話シリーズ2 子どもがグーンと賢くなる　面白小話・算数編 授業でそのまま使える！』の詳細情報

　実は次のような表に整理してみるとこの仕組みはよく見えるようになる．

（図省略）

　そうである．○と○の組み合わせは９通りしかないのに比べて実は○と□の組み合わせは12通りにもなる．だから誰が作ったってこれは○と□が当然出やすいのである．一見，３つずつある○と○の方が多いように錯覚してしまうから，大人だってこれにはだまされる．

　手品のような算数の時間を体験しながら，物事を順序よく整理したり表に表したりすることのよさを実感させることができた．

　教師がこのような話題をたくさん知っていると，子どもたちと知的な算数世界を面白おかしく旅する時間をつくることができる．整理もしたくないのに表を書かされる時間とは大きく異なるのである．

　本書では，このような算数教師が知っておくといいなと思われる面白い小話をいろいろな角度からたくさん集めてみた．明日からの算数の授業で，子どもたちとちょっと知的な算数世界を旅することの手助けになればいいと考えている．内容は，数学の歴史にまつわるもの，子どもたちとやってみると楽しい物づくりのアイデア，個々のクラスの日常の子どもとの対話の中から紹介したい友達の発見の話．その構成は様々である．そのまま授業の中で活用できるアイデアから，朝の会や帰りの会で子どもたちに話して聞かせることで算数観を変えられる話題までバラエティに富んでいる．

　どの場面でどのように活用するかはそれぞれの先生のアイデアに委ねる．しかし，間違いなく子どもたちの知的な算数世界への扉を開けるきっかけになるのは確かだ．算数というと，いつも力任せの繰り返し練習に明け暮れているのだとしたら，こうした世界もぜひ子どもたちに見せてあげて欲しい．

　基幹学力研究会算数部は，こうした小話をきっかけに「算数の歴史」や「生活の中の算数」へ興味をもたせたり，さらに「算数世界の不思議さ」にひたらせることで，「算数は自分たちで発見することを楽しむもの」という学習観を育てることができると考えた．「算数大好き」に支えられてこそ「本当の使える学力」を育てることにつながると信じるのである．

　最後になったが，本シリーズを刊行するにあたり，明治図書編集部の樋口雅子氏には多大なるご尽力をいただいた．感謝申し上げる次第である．

　　　基幹学力研究会　算数編集長　／田中　博史