目次
- まえがき
- 単元ごとの割り振り
- Ⅰ章 活用する力を育てる算数授業づくり
- １ 授業づくりのポイント
- ２ 低学年で活用する力を育てるために
- ３ 本書の使い方
- Ⅱ章 第１学年のワークシート
- ① 【かずと すうじ】 じょうずに かぞえよう
- ② 【なんばんめ】 なんばんめに なるのかな？
- ③ 【いくつと いくつ】 いくつと いくつに なるのかな？
- ④ 【ふえたり へったり】 ふえたのかな？ へったのかな？
- ⑤ 【あわせて いくつ ふえると いくつ】 えを みて かんがえよう！
- ⑥ 【10より おおきい かず】 かあどならべを しよう
- ⑦ 【ながさくらべ】 どこが いちばん ちかいかな？
- ⑧ 【３つの かずの けいさん】 ふしぎな しかくの ひみつを しろう
- ⑨ 【たしざん】 てがみの ひみつを さがそう
- ⑩ 【かたちあそび】 かたちの ひみつを みつけよう
- ⑪ 【たすのかな ひくのかな】 たすのかな？ ひくのかな？
- ⑫ 【０の たしざんと ひきざん】 ０の けいさんを かんがえよう
- ⑬ 【ものと ひとの かず】 おたのしみかいを しよう
- ⑭ 【20より 大きい かず】 かくれた かずを みつけよう
- ⑮ 【20より 大きい かず】 じょうずに かいものを しよう
- ⑯ 指導案付【のこりは いくつ ちがいは いくつ】 えに あう おはなしを かんがえよう！
- ⑰ 指導案付【ひきざん】 まきものの ひみつを みつけよう
- ⑱ 指導案付【おおいほう すくないほう】 だれが いちばん おおいかな？
- Ⅲ章 第２学年のワークシート
- ① 【ひょう・グラフと とけい】 えんぴつの かずを しらべよう！
- ② 【たし算と ひき算】 花の かずを たしましょう！
- ③ 【長さ】 じぶんの 体を つかって はかろう！
- ④ 【たし算と ひき算の ひっ算(1)】 きえたカードの すう字は いくつ？
- ⑤ 【かくれた 数は いくつ】 いろがみは なんまい？
- ⑥ 【1000までの 数】 ちょきんばこの 中みは いくら？
- ⑦ 【たし算と ひき算の ひっ算(2)】 ひろった どんぐりの 数は なんこ？
- ⑧ 【かけ算】 おはじきは いくつ あるかな？
- ⑨ 【三角形と 四角形】 たからものが 入った ふくろは どれ？
- ⑩ 【九九の きまり】 こたえが おなじに なる 九九は？
- ⑪ 【100㎝を こえる 長さ】 １ｍの 長さって どのくらい？
- ⑫ 【ちがいを 見て】 だれが いちばん おおいかな？
- ⑬ 【10000までの 数】 大きいのは どっち？
- ⑭ 【はこの 形】 おもちゃばこを 作ろう！
- ⑮ 【ふえたり へったり】 考えよう「なるほど！ アイデアけいさん」
- ⑯ 指導案付【形づくり】 形づくりの ひみつは なにかな？
- ⑰ 指導案付【計算の じゅんじょ】 けいさんを へんしんさせて らくらくけいさん！
- ⑱ 指導案付【かけ算】 おかしやで かいものを しよう！
- Ⅳ章 解答編
- 第１学年の解答
- 第２学年の解答
まえがき
平成19年度から実施されている全国学力テストの主として活用を問うＢ問題では，算数科の授業で学習した知識や技能を教科学習や日常生活，さらには他教科の学習場面で活用できる力が試されている。19年度や20年度の結果からは知識を問うＡ問題の成績に比べて，Ｂ問題の成績は悪いことが明らかになっている。したがって，これからの算数科の授業を通して「活用する力」を育てるための学習指導方法の改善・工夫が求められている。全国学力テストの活用Ｂ問題では，活用の観点として「事象を数学的にとらえる」「情報を活用する」「論理的に考える」「振り返って考える」「数学的に解釈する」「数学的に表現する」の６つが挙げられているので，これらの観点を意識して算数の授業を行うことが大切である。
本シリーズは，日々の算数の授業で「活用する力」を育てるための教材ワークシート集で，低学年編，中学年編，高学年編の３分冊から構成されており，本書はその１冊である。
本書の特徴は，日々の授業で使えるように算数教科書の問題をもとにして作られた教材が全体として，６つの観点をカバーするとともに，各学年の主要な指導内容の単元をカバーしていることである。各学年の単元ごとの割り振り表をみれば，算数の内容単元と６つの観点の対応がわかるようになっている。したがって，該当する学年の算数の授業で，本書のワークシートをコピーして教材として使うことで，６つの活用の観点に対応する力を繰り返し指導できるとともに，児童の活用する力を評価することができる。また，低学年編，中学年編，高学年編のいずれも６つの観点に対応して，６つの教材について学習指導案が作成されているので，本書の教材を用いて授業を行う場合に，これらの学習指導案を参考に授業づくりを行うことができる。
算数授業で本書のワークシートを用いることで，すべての児童の算数科における「活用する力」が育成されることを期待している。
本書の作成にあたり，岡崎市教育委員会教育長の江村力氏の編集協力および岡崎市算数・数学教育研究部の作成協力に謝意を表する。また本書の企画・編集において大変お世話になった編集部の石塚嘉典氏，有海有理氏には厚く御礼申し上げる。
平成21年３月６日 横浜国立大学教育人間科学部教授 ／石田 淳一
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明治図書
