『学びがグーンと充実する！小学校音楽　授業プラン＆ワークシート　低学年』の詳細情報

　新学習指導要領に基づいて授業をつくる際の留意点を分かりやすく説明しました。ここを読んでから，小学校学習指導要領解説音楽編をお読みになると，理解が深まると思います。

■具体的なワークシートを紹介するページ

　左ページに身に付く資質・能力と，ワークシートの活用方法を示し，そして右ページにワークシートを載せました。なお，［ワークシートで身に付く主な力］は，「知識」【知】，「技能」【技】，「思考力，判断力，表現力等」【思判表】を示しています。併せて「Ａ表現(1)歌唱ア，イ，ウ（イ），〔共通事項〕(1)ア」「旋律，呼びかけとこたえ」のように，対応する［学習指導要領］の事項と，思考・判断のよりどころとなる主な音楽を形づくっている［要素］を示しました。□は本ワークに対応する力です。「学びに向かう力，人間性等」については特に記していませんが，児童が学習内容に興味・関心をもち，主体的・協働的に粘り強く学習活動に取り組もうとする態度を育てることは，いずれの学習でも重要です。

■コラムのページ

　新学習指導要領の理解や，音楽科における領域・分野の理解が深まるよう，各巻５つのコラムを載せました。授業改善に役立たせていただけたら嬉しく思います。

■まとめ（音楽の時間の振り返り）

　各学年末に，児童が音楽の授業を振り返るページです。どのように振り返るかを捉えることは，授業者が自身の授業を振り返ることにつながります。ご活用ください。

■まとめ（音楽遊び）

　読譜や記譜に慣れてほしいとの願いから作成したページです。児童が楽譜と仲良くなれるよう，児童全員が正答できるようにお使いいただければ幸いです。

　なお，まとめのページでは斜字が出てきます。ホワイトで消して，必要な事柄を使用する先生方に書き込んでいただけるようになっています。

　最後に，素晴らしい授業プランやコラムを書いてくださいました執筆者の皆様と，迅速に美しく分かりやすく編集してくださった木村悠さんに心から御礼申し上げます。

　　　2020年４月　　　／津田　正之・酒井　美恵子