『特別支援学級担任のための小１指導大全』の詳細情報

　ごあいさつが遅れました。はじめまして，郡司竜平と申します。私はこれまで20年近くにわたり，特別支援学校，特別支援学級，そして通常の学級で担任や教務主任を務めてきました。現在は大学教員として，「特別支援教育」の講義を担当し，教育実習先を訪問して学生の実習指導にも携わっています。そうした中で私はこれまで「目の前の子どもと向き合い続け，ともに歩むこと」の大切さを問い続けてきました。本書が，まさにその答えのひとつになればと願いながら編んでいます。

　特別支援学級に入学する１年生の子どもたちは，それぞれに異なる背景や発達の特性をもっています。言葉で自分の気持ちをうまく表現できない子，初めての集団生活に不安を抱えている子，何をどう始めてよいかわからず立ちすくんでいる子。そんな子どもたちと向き合うとき，教科書に書かれた内容だけでは対応しきれない場面がいくつも出てきます。だからこそ，担任としての柔軟なまなざしと，目の前の子どもの可能性を信じる姿勢がなによりも大切です。

　本書では，子どもと出会う前の準備から，入学式当日の対応，最初の１週間や１か月間の関わり方，そして授業や生活の中での具体的な支援の工夫までを，時系列で整理しています。さらに，連携やチーム支援の視点も取り上げ，「一人で抱え込まない」支援の在り方についても多角的に提案しています。いずれの章も，現場で奮闘する先生方の実践に根ざしたものであり，「明日の教室の子どもたちを考える」知恵と工夫が詰まっています。

　本書の執筆には，全国各地，東西南北で特別支援教育の実践を積み重ねている私が信頼する先生方にご参加いただきました。それぞれが，日々の葛藤や発見を大切にしながら子どもたちと向き合っておられる方ばかりです。そんな先生方の日々の声やエピソードが随所にちりばめられているのも，本書の魅力のひとつです。「こんな方法もあるんだ」「自分の学級でもやってみよう」と考えるヒントを，きっと見つけていただけることでしょう。特別支援学級はもちろん通常の学級も担任されてきている執筆メンバーからは，さまざまな視点でのヒントを得られるものと確信しています。

　また，現場で感じる「どうすればいいの？」という疑問に対して，教員同士の会話や，実際の保護者の視点，実際に学校と連携している外部専門家との関わり方など，多様なアプローチから光を当てているのも特徴です。支援には絶対的な“正解”がありません。だからこそ，複数の視点をもちながら，目の前の子どもが示す行動に合わせた支援を柔軟に構築していく力が求められます。

　特別支援学級の担任は，一人で何役もこなすような多忙さと，予測不能な出来事に向き合う日々を過ごしています。しかしその一方で，子どもたちの「できた！」「わかった！」「楽しかった！」というはじける笑顔に，何度も心が動かされ，支えられる仕事でもあります。本書が，日々悩みながらも子どもたちの最善を願っている担任の先生方の，明日の実践を支える灯火となることを願っています。そしてなにより，特別な教育的ニーズのある子どもたちが，「自分らしく学び，育っていける」教室づくりの一助となれば，これ以上の喜びはありません。

　　2026年２月　　　編著者　／郡司　竜平（名寄市立大学）