『Ｃｈｒｏｍｅｂｏｏｋでつくる小学校国語の授業』の詳細情報

　このことは，配備する側にとっては一つのゴールかもしれませんが，配備された側にとってはスタートです。まずは，どこに置けばよいか，充電はどうするか，アップデートは誰がするかなど管理面について考えなければならなりません。それが済んだら，研修はどうするか，どの教科，領域で使うか，どういうアプリを使うか，子供たちが使いこなせるようにするにはどうするかなどの学習指導面についても考えなければならないのです。しかも，これまで，子供たちや教師が慣れ親しんできたWindowsのPCを使うわけではなく，タブレットを使うのです。著者も含め，多くの人がタブレットはPCの廉価版で，機能はPCに準じたものであると考えていたと思います。例えば，本書が取り上げたChromebookでいえば，OSはWindowsではなく，Google Chromeです。そういうOSを使わなければならないこと自体が青天の霹靂でしょう。まさに，ゼロからのスタートです。

　教師のほとんどは「素人」であり，「素人」が「ド素人」＝子供に教えるという状況です。そういう状況で，教師はどうするでしょうか。まずは子供たちの情報スキルを高めることに徹するのです。それも，総合的な学習の時間とか学級活動といった教科に食い込まないような時間を使うか，教科の時間を使ったとしても単元を詰めて生じた隙間時間を使って行われます。それはそれで子供たちの情報スキルは上がるので，無駄にはならないのですが，あくまで「タブレットを教える」レベルです。しかし，PCやタブレットが思考のための道具であることを踏まえると，考えるために使ってこそであり，「タブレットで教える」域を目指すことで，１人１台が生きるのです。

　「タブレットで教える」を基本的なスタンスにすると，教科の授業にどう取り入れたらよいかを考えずにはいられなくなります。タブレットが道具であれば，練習ばかりでなく，実際に使いこなして初めて真価を発揮するし，これまで目指しても到達できなかった授業を実現できるかもしれません。

　国語の授業は難しいですね。努力してもなかなか上達しないという方も多いでしょう。だからこそ，タブレットを積極的に取り入れるという新しいチャレンジによって国語の授業をレベルアップできるのではと考えました。基になる指導案は，これまでに著者や仲間たちが練り上げたものを取り上げ，そこにいかにタブレットを有効に取り入れるかを考えました。そして，その提案をより実践に役立つものにするために，本書ではChromebookに絞ることにしました。そして，活用する機能，アプリも特別な人にしか使えないものではなく，標準装備のアプリをフル活用することを目指しました。

　本書をきっかけにし，学校現場でChromebookを通してより楽しく質の高い国語の授業が実践されることを願っています。

　　２０２１年９月　　　著者一同

注意とお願い

・本書で紹介しているアプリ等の仕様は2021年５月現在のものであり，今後変更になる可能性があります。

・本書で紹介しているアプリ等を使う場合は，各自治体や学校のガイドライン等に沿って使用してください。

・録音・録画したデータには個人情報等が含まれている可能性があるため，それらの保存先等は学校等の方針に沿って適切に取り扱ってください。

・本書で示した活動を実践したことにより生じたトラブル等について，本書の執筆者は一切の責任を負いません。