『夏休み明けの学級経営 子どもとつくる４５の２学期習慣』の詳細情報

　教員は子どもに対して様々な影響をもたらします。しっかりと準備をして、プラスの影響を与えられる状況をつくりたいところです。夏休みは研修がありますが、教員が自分でコントロールできる時間が多い時期でもあります。そういった時間を上手に使い、２学期に向けて適切な準備をしておくことが、子どもにとってプラスになります。

　ところで、新型コロナウイルスは世の中に多大なる影響を及ぼしましたが、社会においては働き方などに大きな変容をもたらしました。それまで一般的とは言えなかった、オンライン会議や在宅勤務が多くの企業で実施されるようになりました。社会の一部である学校においても、多くの影響が見られました。学び方などへの影響も大きかったのですが、特にコミュニケーションに関しては負の影響が大きかったと私は考えています。密を避けることが推奨された時期もありました。また、マスクの弊害も少なくありません。表情が見えにくいことは、子どもが他の人との関わり方を学ぶ場においてマイナスの要素です。そういった環境が、子どもの育ちに深い影を落としています。

　一方、ＩＣＴ端末の導入は、個に応じた学びを促進し、それまでは難しかった取り組みを可能にしつつあります。タブレットやスマホなどが社会の中で一般的に使われる状況では、学校でも適切な使い方を学んでいくことが重要でしょう。ただ、タブレットなどの使用が増えることによって、「視力の低下」をはじめとする新たな問題も発生しています。原因としては、従来とは異なった体の使い方をすることが考えられます。

　そういったことに対応して、レクリエーションが考えられています。前著『リラックス学級レク75』では、目を休めるレクリエーションとして「ブラインド・タイムアタック」を紹介しています。視力の低下と同様に、肩凝り、腰痛が増加していますが、これもＩＣＴ端末との関連がうかがえます。教室で簡単に取り組むことのできる肩凝り、腰痛対策のレクリエーションも考えられています。

　状況の変化や新しい知見によって、学校での取り組み方に変化が生まれています。例えば、医療技術の進歩により脳の状態を測定することが簡単になったことで、子どもの行動が脳にどのように影響を及ぼしているのかがわかってきています。レクリエーションに関するものでは、あやとりなどの手指を使った昔遊びをしたところ、脳の覚醒状態が高まったことから、手指を使った遊びが脳に良い影響を与えることを明らかにした研究もあります。ニュースポーツであるスポーツスタッキングでも同様の結果が出たという情報もあります。

　このように、技術の進歩が学校での取り組みの変化を促していきます。ただ、学校という場所は、社会における最新の情報などが入りにくい場だと感じています。そういった状況では、教師が積極的に情報を収集していくことが大切です。今回の書籍でも、可能な限り最新の理論やデータを取り入れるようにしています。また、忙しい中でも取り組みやすいように「時系列」でまとめました。まずは、非常に重要である学校再開のタイミングに向けて、しかるべき準備をしていきましょう。中だるみをケアしながら、３学期、そして次の学年へとスムーズにつなげていくことに注力できると良いです。今回紹介したものは、あくまでモデルのようなものにすぎません。それぞれの学校や教員のキャラクター、子どもの人数、タイプなどによってアレンジしていくとより良いでしょう。

　本書を通して、子どもの笑顔が増えることにつながれば嬉しいです。子どもの笑顔が、保護者の笑顔、教師の笑顔にもつながります。子どもとの素敵な日々となるよう心から願っています。

　　　／鈴木　邦明