『ＩＣＴで変わる算数授業　はじめの一歩 １人１台端末を活かす授業デザイン』の詳細情報

　今ですら，黒板を使うことはなくなりましたが，プリントを使うことは他の教科より多くあります。分度器やコンパスを使う単元や切ったり折ったりする活動ではデジタルツールには置き換えられない体験や価値があると思うからです。

　しかし，１人１台端末の導入が進み，算数の授業でもICTを活用して授業を行うと，圧倒的に授業準備が楽になりました。私は授業用のプリントと早く終わった子ども用に発展問題のプリントをたくさん作って印刷していましたが，単元ごとに作成すると膨大な量になります。

　今では作り終えたら時間を指定しておくだけで，欠席している子も含めて全員に配布してくれます。発展問題のプリントはGoogleフォームというツールで作成しておくことで自動採点してくれるので，私は支援の必要な子どものところへ行きサポートすることができます。

　とはいえ，最初から全てがうまくいったわけではなく，失敗したこともたくさんあります。「先生，書き込みができなくなりました！」「私の書いた文章が消えちゃいました！」こんなことばかりで，最初は授業がなかなか進みませんでした。

　それでも諦めずに続けていくと，「そのときは再起動すれば直るよ！」とか「グループで書くスペースを決めよう！」とか，私も含めてクラス全体のデジタルリテラシーが上がっていきました。半年くらい経つと，算数の問題を解説する動画を友達と協働して作成するようになり，ICTなくしては到達できない深い学びが行われるようになりました。

　「令和の日本型学校教育」実現のためにICTは必要不可欠です。この本は，算数の授業でICTを活用したいと考えている先生が「はじめの一歩」でつまずかないように書かせていただきました。

　第４章以降ですぐに使えるテンプレートを用意しましたので，まずはテンプレートをぜひ触って試してみてください。使い方に困ったら動画でも確認できるようYouTube（QR省略）でも解説しています。

　「はじめの一歩」が一番大変です。うまくいかないことも多くあります。でもそれを乗り越えたときに，ICTを使った「令和の日本型学校教育」の実現に近づき，何より子どもたちが楽しく算数を学ぶ姿を見ることができるでしょう。

　　　／古川　俊