『あなたの教室にＣＤ−ＲＯＭで届く！　“プロ教師のスキル”1 河田式テンプレート・学級経営編』の詳細情報

　長い長い教師生活で蓄積してきた資料集の教室掲示ファイルから新年度編を選び，さらにその中から３年生向けを取り出して私に見せてくれた。

　「プリントを配ってただ書かせるだけじゃだめよ。

　子ども達にこう言いなさい。

　３年生になって，勉強で一番頑張りたいことは何？

　子どもは，あいまいだから『算数！』とか『国語！』とか言うわ。

　そこで，突っ込むのよ。

　算数の何を頑張りたいの？　と。

　子どもは，『算数の計算！』と言うでしょう。

　さらに突っ込むの。

　どうして計算を頑張りたいの？

　『２年生の時，苦手だったから』とか『計算が大好きだから』とか出るはず。

　３年生で，どんな計算を勉強するか知ってる？

　『わり算！』と出るでしょう。

　そこで，教えてあげるの。

　教科書を見たら，３年生で勉強する計算がわかりますよ，とね。

　それからプリントを配りなさい。

　今話したようなことを勉強のめあてのところに書きなさい，と。

　詳しく作文しなさい，と。

　作文ができたら，絵を書かせたり色を塗らせたりしなさい」

　次の日，津森先生に言われたとおりに，子どもとやり取りをし，プリントを配って，書かせた。

　教室はシーンとした。

　どの子も，「めあて」の作文に熱中していた。

　私が最初に書かせたときは，「がんばりたい勉強」の欄に「算数」とか「国語」しか書いていなかった子が，長い文を綴っていた。「３年生でわり算とかけ算ひっ算をがんばりたいです。わたしは，計算が大好きです。２年生のたし算ひき算のひっ算がスラスラできます。お母さんが，◯◯は，計算が早いねとほめてくれます。だから，３年生の計算もスラスラとけるようにがんばりたいです」

　どの子のプリントも文字がぎっしりになった。

　早く終わった子には，絵を描かせ色も塗らせた。

　きれいで楽しく賑やかな進級のめあてができた。

　私が最初に書かせた「めあて」と圧倒的な差があった。

　「子どもの活動には，やらせかたがある！」を初めて実感した瞬間だった。

　この時から，私は，保存魔になった。

　人からもらった資料，印刷室に置き忘れていたファックス資料，研修会で配布された資料集など，片っ端からファイリングしていった。

　役に立つか立たないかは，どうでもよい。

　とにかく，資料を集めることが最優先。

　プリントの製作者がいれば，その人に使いかた（ユースウェア）を乞うた。

　選択肢は多ければ多いほどよい。

　大量の資料の中から，自分の感性にあった教材を選び，教室で試した。

　どのように子どもにあたえ，どのように指示すれば子どもは動くのかというような思考錯誤を繰り返した。

　また，資料を複数選び，使えるところだけいいとこどりして作り直したりもした。

　膨大な資料が，やすりをかけられ，ミキサーにかけられ，濾し取られて全く新しい資料ができる。

　子どもに与えるときのユースウェアも各資料についた。

　ベテランの先生が使っている教材を正しく使えば，ベテランの先生の教育活動を追体験できる。

　脳は，体験したことをしっかり記録する。

　よい体験がたくさん蓄積されれば，いつのまにか，それは，自分の実践になっていく。

　パソコンが普及し始めたここ十年，年度末になると，CD-Rをもって同僚，元同僚，TOSSの仲間が私のところにお願いに来る。

　「先生が使った（作った）資料をコピーしてください」

　日頃の恩返しのつもりで，希望者には，私の資料を全てCD-Rに焼いてあげている。

　新年度がはじまると，不思議な現象に遭遇する。

　私が作った資料，学年便りが職員室のあちこちに見られる。

　もちろん，私の資料そのままではない。

　各教師の個性に合わせて，文やイラストが修正されている。

　私は，それを見てうれしくなる。

　「自分の作品が役に立っている」と。

　このような役に立つ資料を全国の先生方にも体験していただきたいという想いから生まれたのが本書である。

　本書には，私が現場で作り，多くの人に使ってもらって効果を確認された資料が収録されている。

　また，使用者の使い勝手に合わせて修正もできる。

　テンプレート集最大のメリットは，教育活動の効率化である。

　効果のある資料ならば，そのまま使えばよい。

　あまった時間を他の教育活動にまわせる。

　大切な時間を生み出すためにも，本書を活用していただきたい。

　もう１つのメリットは，教師力の向上である。

　私が，新卒時代に体感したように，テンプレートをユースウェアどおりに使えば，プロ教師の教育活動を追体験できる。

　教師の成功体験である。

　成功体験が多ければ多いほど，教師力の上達速度は加速する。

　うまくいかないときは，その原因を考え，自らの足らざるを振り返ることができる。

　これも，教師修業に必須である。

　本書には，多くの教師の現場を潜り抜けた効果のあるひな型が収録されている。

　教育活動の効率化，教師力の向上，２つの側面から，本書をご活用いただきたい。

　　2010年３月　　　TOSS/Advance　／河田　孝文