『中学校・使える学級経営のマニュアル3 集団として一体化する学級経営術』の詳細情報

　私の心の中に，１年後の学級，授業の理想的なイメージがあるからだ。４月だからといって焦る必要はない。学級に，授業に最低限必要なことだけを洗い出し，それを３月まで徹底すればいい。大切なのは，３月の姿である。

　　４月に指導したことを，３月まで継続させる。だから，３月まで継続できることしか指導しない。

　このことを意識できるようになったのは，大リーグで活躍するイチロー選手の話を聞いてからだ。プロ野球は４月に開幕し，半年間，ペナントレースが続く。若手選手は試合に出たいがために，４月の開幕戦に体調のピークを持ってくる。だから，気候が厳しくなる夏場に体力が落ち，やがて成績も落ちていく。イチローはピークを夏場に持ってくる。もちろん，４月の開幕でも普通の選手並の成績は残す。そして，試合を重ねる中で徐々に体調を整えていき，夏場にブレイクする。

　教師も同じではないか。出会いの授業，学級開きに力を注ぐ教師は多い。結構なことである。でも，その意欲を３月まで持続できるのだろうか。大切なことは，これから始まる１年間である。では，３月まで続けられることとは，どんなことであろうか。私の場合，次の一点である。

　時間にこだわる。

　授業を例にする。普通の教師は，チャイムが鳴ってから職員室を出る。私は，授業開始３分前には教室に入っている。これは《決定的な差》である。

　私が教室に入ると，廊下で遊んでいる生徒が教室に戻ってくる。これは，条件反射なのだろうか。生徒はチャイムではなく，教師の動きで授業の開始を判断する。私は「まだ休み時間だから自由に過ごしていいんだよ」と伝える。それでも，生徒は自分の席に座り始める。教室に入った私は，目の前の生徒と雑談を始める。部活動の話，テレビ番組の話，給食の献立の話などなど。当然ながら，教室では丁寧な言葉を使う。乱暴な言葉を平気で使う中学教師が多い。これでは，授業も粗雑になる。丁寧な言葉を使うから，授業もしっとりとなる。

　私は，チャイムと同時に授業を開始する。形式的なあいさつは必要がない。《休み時間モード》から《授業モード》に変わる。

　《授業はチャイムとともに始まる》《１分，１秒も無駄にしない》という教師の姿勢を，具体的な行動で示していくのである。ここから，授業に対する規範意識が育っていく。

　どんなに時間をかけて教材研究をしても，整然とした中で授業が開始しなければ意味がない。いい授業をしたければ，教師が時間を守ればいいのである。学級経営も根底は同じだと思っている。

　本書は，TOSS中学で学ぶ教師が，日々の学級経営から学び取った実践が綴られている。中学教師は成長期にある中学生を相手にしている。人生で最もエネルギーに満ちた中学生と一緒に過ごせることは，実に幸せなことである。

　本書が《笑顔があふれる学級》をつくるきっかけになれば幸いである。

　　　TOSS中学　／染谷　幸二