もくじ
- はじめに
- 新しい要録のとらえかたＱ＆Ａ
- 記入は，こんなことに気をつけて
- 要録の記入の仕方と注意事項
- 入学したときに記入するところ
- 学年の初めに記入するところ
- 学年末に記入するところ
- 卒業のときに記入するところ
- 事由が発生したときに記入すること
- 記載事項が変わったとき書きまちがえたとき
- 小学校児童指導要録
- 公立小学校児童指導要録抄本
- 第５学年の指導要録
- 各教科の学習の記録
- 国 語
- 社 会
- 算 数
- 理 科
- 音 楽
- 図画工作
- 家 庭
- 体 育
- 総合的な学習の時間の記録
- 特別活動の記録
- 行動の記録
- 特徴・特技
- 学校内外における奉仕活動
- 表彰を受けた行為や活動，知能，学力等について標準化された検査
- 児童の成長の状況にかかわる総合的な所見
- 第６学年の指導要録
- 各教科の学習の記録
- 国 語
- 社 会
- 算 数
- 理 科
- 音 楽
- 図画工作
- 家 庭
- 体 育
- 総合的な学習の時間の記録
- 特別活動の記録
- 行動の記録
- 特徴・特技
- 学校内外における奉仕活動
- 表彰を受けた行為や活動，知能，学力等について標準化された検査
- 児童の成長の状況にかかわる総合的な所見
はじめに
○新しくなった指導要録の記入方法と評定・評価の文例集です。
○はじめに，新しい要録のとらえ方について，少しだけ解説しました。
○つぎに，記入上の注意事項と記入の仕方を載せました。
○文例は，便利なように，学年ごとに分けました。
○全項目を網羅した文例集にしましたので，どのクラスの子にも，ぴたりと適応して，使いやすくなっています。
○「指導を要する事項」の文例は，各項目の最後に，１例だけ掲載しました。
○しかし，ほとんどの項目で，その文例は，「掲載されていない。」といってよいくらい，僅少です。
○その理由は，「よいところをみる」という，基本的な考えからです。
○要録には，子どもの長所や進歩の状況をいっぱい書きましょう。
○注意や指導は，直接本人にして，記入は本書の文例の程度にとどめ，開示や子どもの人権を考慮することが肝要です。
○要録の書式は，都道府県によって，多少異なりますので，よく検討してご記入ください。
○本書の記入例は，おおむね東京都教育委員会「東京都公立小学校児童指導要録の様式及び取扱い」を基準にしました。
東京都学級教育研究会 顧問 ／中嶋 公喜
東京都学級教育研究会 会長・東京都墨田区立中和小学校 校長 ／菊地 英
-
明治図書
