『学級経営サポートＢＯＯＫＳ 担任になったら必ず身につけたい！小学校低学年困った場面の指導法』の詳細情報

　かつては，高学年は男性教師，低学年は女性教師というすみ分けがありました。しかし近年，低学年であっても父性的な力が必要であったり，保護者対応のためであったりと男女バランスから男性教師も低学年担任になる場合が増えました。私は幸い１年生から６年生まで経験させてもらえました。その経験をもとにPart１では，低学年の担任としての臨むべき心構えを書きました。Part２からは，62の事例を通して低学年特有の具体的な場面と対応についてズバリ３つに絞って書きました。先生が困っている状況に応じて読んでいただき，すぐに対応できるようにしてあります。また本来でしたら問題行動が起こらない方がいいのです。そのため各場面には「予防のポイント」を書いてあります。

　また，私自身が幼稚園教員専修免許状を有しており幼稚園児と教育実習を経験した経緯もあります。あわせて現在，地元のとある保育園の理事を務めさせていただいています。そのため小学校と幼稚園・保育園の関わりや相違についてもその都度書いています。どのような状態で子どもたちが入学してくるのか知ることができるはずです。

　この本の執筆中，ちょうど低学年になるわが子が急な病気のため意識不明の重体となりました。救急車に乗り意識の混濁と低下する心拍数を見ながら人の命の消えゆくであろう様を見ていました。救急治療室に入っている間「生きていてほしい」と願い続けました。翌日，わが子が目を開き私の顔を見て笑った瞬間，生きているだけで充分だよと心から思いました。子どもが目の前にいる幸せを子どもが誕生した時は感じます。でもその幸せはいつの間にか当たり前のようになり，もっともっとと追い立て，不十分さに目をやり叱ってしまう毎日になります。教師もまた，教師になった時は，その喜びや夢，志があったはずです。目の前の子どもと関われる素晴らしさを感じていたはずです。年齢を重ねても常に「あの頃」を思い出し，目の前にいる子どもがそこにいるだけで十分百点満点なのだ，出会った子どもたちにとって価値ある教師になりたい，少しでも子どもの力を伸ばしたい，という心で接したいものです。そのことを思い出させてくれたわが子の出来事でした。

　最後になりましたが，本書を書く機会をいただきました明治図書の木山麻衣子様には『小学校高学年困った場面の指導法』出版後すぐに「次は低学年ですね」と声をかけていただきました。途中，わが子の病気のため執筆が遅れた際には何度も励ましのお言葉をいただきました。無事，わが子が元気になると同時に本書も世に出る運びとなりました。記して感謝申し上げます。

　　2017年７月　　　／広山　隆行