『「うまくいかない」が変わる学級経営　子どもを見取り導く「心のてんびん」』の詳細情報

　「このまま放っておくことはできない…でも、無理やりその子を変えたくはない…」

　このようなジレンマの中で、どうすればいいか途方に暮れてしまう。そんな経験は皆さんにもありませんか？

　力ずくで変えるのではなく、その子が「やってみたい」「変わりたい」と自然に思えるような温かい支援はできないだろうか？

　この問いに対する答えを、私はずっと探し続けていました。その暗闇に一筋の光を投げかけてくれたのが、臨床心理士である奥田健次氏の名著、『メリットの法則 行動分析学・実践編』（集英社新書）との出会いでした。その中でも特に私に衝撃を与えたのが、人の心を「てんびん」の傾きで表現した、１枚のイラストだったのです。

（図省略）

　このイラストを見た瞬間、これまでバラバラだった知識や経験が、１本の線でつながる感覚を覚えたのです。

　ああ、そうか。

　子どもたちは皆、心の中に自分だけのてんびんを持っているんだ。そして、そのてんびんが自分にとって少しでも「良い方」に傾くように行動をしていたんだ。

　これまで「なぜ？」としか思えなかった子どもたちの不可解な行動が、全て意味のある、その子なりに合理的な選択に見えてきました。この「てんびん」という視点は、複雑な子どもたちの心を理解するための、確かな「道しるべ」になると直感したのです。

　その直感をもとに、日々の実践の中で試行錯誤を重ねながら、私なりに「てんびん」の見方を整理し、体系化したものが、本書でご紹介する３つの視点（てんびん）です。

　まず１つ目は、子どもの日々の行動を理解するための、最も基本的な「感情のてんびん」です。この視点をもつことで、これまでただ「困った子」に見えていた行動の裏側にある、その子なりの切実な理由が見えてくるはずです。

　しかし、私たちの支援は、ただ子どもの心を「分析」するだけでは終わりません。その子が自ら「やってみたい」と歩み出せるような心の環境を「整える（デザインする）」ための支援をしていく必要があります。そのための視点が、２つ目の「成長のてんびん」なのです。

　これは、その子を成長へと導いていけるように、私たちが環境を整えるための大切な視点となります。

　そして、時には、損得だけでは説明できない、より複雑な問題に直面します。困り感を抱えている子の心の奥底には「ここは、安心できる場所？」「この人は、本当に私の味方？」という不安が渦巻いていることがあるのです。この、心の土台となる部分に向き合う際に大切になってくるのが、３つ目の「安心のてんびん」という視点です。

　もちろん、この本に書かれていることが、全ての子どもに当てはまるわけではありません。しかし、子どもとの関わりの中で「なぜだろう？」と壁にぶつかった時、その子の心をもう一度理解してみようと立ち返るための、１つの「きっかけ」にはなるはずです。

　この本でお渡しするのは、子どもの心を見るための、新しい「てんびん」という名のメガネです。このメガネをかけることで、これまで見えなかったものが見えてきます。

　なぜ、やらないのか？

　なぜ、騒ぐのか？

　なぜ、動けないのか…？

　それらの行動の裏に隠された、その子なりの切実な理由が、少しずつ、しかしはっきりと、浮かび上がってくるはずです。そして、不思議なことに、子どもの行動の「理由」がわかると、私たち自身の心も、ふっと軽くなるのです。これまで「どうしてわかってくれないの？」と感じていた焦りや不安が、「そうか、そんな気持ちだったのか」という、温かい眼差しへと変わっていく。その、私たち自身の心の変化こそが、何よりも大切なのかもしれません。その変化が、子どもたちとの関係を、より豊かで、穏やかなものにしてくれる、何よりの力となるはずです。

　この本を読み終えた後、皆さんの子どもたちを見つめる目が、ほんの少しでも温かいものになるのなら、著者として、これ以上の喜びはありません。この本が、かつての私のように、子どもとの関わり方に悩み、試行錯誤している先生方や保護者の皆さんにとって、確かな「道しるべ」となることを願っています。

　さあ、一緒に「てんびん」を巡る、心の探求の旅に出かけましょう。

　　　／古田　直之