『学校の「むずかしい指導」即断ガイド』の詳細情報

　保護者に厳しい口調で非難されたときですか？

　年代や経験の違う同僚と歩調を合わせるときですか？

　それとも、対応に困る言葉を子どもが口にしたときですか？

　どれもむずかしいですよね。本書では、子どもの言葉にスポットライトを当てます。生徒指導や学級経営・授業の中で、子どもが投げかけた言動で困った経験は、誰しもあると思います。

　教職経験の少ない先生はもちろんですが、中堅やベテランの先生も指導に困ることはありませんか？

　これまでの経験を生かして指導したのに、手応えが薄いことはよくあります。「この対応で、本当に合っているのだろうか？」と、自信をもてなくなります。

　学校を取り巻く状況が変わり、子どもの多様性が教室で顕在化しています。指導の仕方を変えないと、うまくいかない場面は増えます。

　子どもに対する指導のむずかしさは、内容だけではありません。即座に判断しなければいけないことが、指導をさらに困難にします。

　指導を終えて、放課後の職員室に戻ってから「もっとよい方法があったかもしれない」と後悔した経験、私には何度もあります。家に帰ってから指導した場面を思い出し、「あっ、こうすればよかった」と気付いても、後の祭りです。

　指導はタイミングが命です。即断することが求められます。

　そこで、むずかしい指導を即断するための考え方と指導の具体を一冊にまとめたのが本書です。私は中学校の教員ですが、校種にとらわれない内容を目指しました。

　第１章は「教師を悩ませる『むずかしい指導』」です。むずかしい指導の背景や影響について考えます。

　第２章は「こうすれば、『むずかしい指導』は即断できる」です。即断のための心構えや基本の技について考えます。ハウツーの紹介で終わらないように、教師としての在り方や指導の基本方針に触れています。

　第３章は、「ケース別『むずかしい指導』即断ガイド」です。生徒指導や学級経営・授業の三つの場面で合計30のケースを想定し、即断の方法を具体的に考えます。どれも、私が実際に指導したり目の当たりにしたりした内容に基づいています。

　ちなみに、第１章と第２章は、図解やイラストを入れていません。むずかしい指導には言葉の力が必要です。だから、思い切って文字だけにしました。もちろん、読み疲れないように、端的な表現を意識しました。

　一方、第３章はケースを具体的に想像しやすいように、イラストを使いました。読んでいると、過去に経験した「あのときの教室」を思い出すかもしれません。また、今後むずかしい指導に直面したときに「あっ、本で読んだケースだ！」とすぐに気付くと思います。

　「むずかしい指導なんて、できれば経験せずに過ごしたい」と思う気持ちがあるかもしれません。予防や回避ができるなら、それに越したことはありません。

　しかし、実際はむずかしい指導に直面する日が、きっと来ます。そのときに「うわ〜、むずかしいなあ。でも、きっと大丈夫。よし！　いっちょうがんばりますか！」と勇気をもって踏み出せるように、指導の構えを身につけましょう。むずかしい指導を乗り切るために知恵を蓄え、技を磨きましょう。本書がその手助けになります。

　むずかしい指導をやり遂げると、子どもはぐんと成長します。学級の雰囲気はガラッと変わります。教師冥利に尽きる瞬間です。苦労の先には喜びが待っています。

　さあ、それでは「むずかしい指導にどう対応するか？」というむずかしい問いについて、一緒に考えていきましょう。

　　2026年１月　　　／川端　裕介