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電子書籍とは？CONTENTS
- はじめに
- この本の読み方
- 第１章 「じぶん」を守り，クラスのためにもなる働き方 ５つのポイント
- 01 がんばり方がわからなくなったら
- 02 力不足だからキツさを感じるのは，当たり前…？
- 03 正解よりも，「納得解」
- 04 失敗するのが怖いんです
- 05 悩みを味方にする方法
- 第２章 先生も子どもも笑顔になれる「発想のスイッチ」60
- Part１ 日常業務のマネジメント
- Q01 理想と現実の差を大きく感じるときは？
- A 理想の先生に，なりきってみて
- Q02 できないことが多くて苦しいときは？
- A 「今の自分にできること」が，必ずある
- Q03 自分の強みを見つけられないときは？
- A 必ず強みはある。他の人に見つけてもらおう
- Q04 仕事が多すぎるときの考え方は？
- A 仕事を，見える化。整理と選択で，タスクが減る
- Q05 自分に自信をもつためにできることは？
- A 自信は，「自分との約束を守った回数」の積み重ね
- Q06 自分と周りの先生を比べてしまうときは？
- A 人をスゴイと思える自分が，スゴイ
- Q07 休む時間をとれないときは？
- A 仕事を禁止して，好きなことに時間を使おう！
- Q08 「これ以上がんばれない」と感じたら？
- A 「好き」に時間を使う。まずは，そこから
- Q09 タスク管理はどう考えればいい？
- A タスク遂行は，仕事ではなくゲーム
- Q10 自分はダメなところばかりだと感じてしまって…
- A たまには，名言の力を借りてみる
- Q11 苦手な仕事とどう向き合ったらいい？
- A 苦手を知ることが，心地よく働くための大切な一歩
- Q12 「楽しく働く」コツは？
- A ゲーム化で，主体性と刺激を
- Q13 この仕事，一生続けるべき？
- A 心と身体を第一に。できるなら，１年更新でやってみる
- Part２ 人間関係のマネジメント
- Q14 後輩と自分を比べてしまって…
- A 年齢にとらわれず，学び，実践することを大切に
- Q15 「後輩を引っ張らなきゃ」が重荷に感じる…
- A 経験から伝えられるものが，きっとある
- Q16 異動になったときに考えることは？
- A ゆっくりと。周りの先生も気にかけてくれているはず
- Q17 人付き合いが苦手なタイプで…
- A 心地よい距離感を探してみる
- Q18 周りが優秀な先生ばかりに見えるときは？
- A 劣等感や嫉妬を感じる自分も，アリにする
- Q19 うまく相談できないときは？
- A 相談する最初のひとことを決めておけば，大丈夫
- Q20 自分にはやりたいことがあるのに！
- A ベースをつくって，周りに合わせてもらう
- Q21 なかなか本音を言い出しづらいときは？
- A 自分が言える人に言えたらいい
- Q22 会議でうまく意見を言えないときは？
- A 焦る必要なし。３ステップで上達するはず！
- Q23 チームに仕事を振り分けるコツは？
- A 仕事をオープンにして，選んでもらう
- Q24 周りの評価が気になるときは？
- A 悪いことをしていないなら，堂々と
- Q25 保護者対応に苦手を感じたら？
- A 成長・活動を伝える回数を増やしてみる
- Q26 子どものトラブルを保護者に伝えるときは？
- A 「怖さ」を感じる時間を減らす工夫をする
- Q27 授業参観で緊張してしまったら？
- A 普段の様子を見せられるように，日常を大切にする
- Q28 「自分はハズレ…」と悩んだときは？
- A みんなアタリ。だから，自分ができることをする
- Part３ 対子ども・授業
- Q29 丸つけを短縮する方法は？
- A 丸つけのイメージを変える
- Q30 子どもたちに信頼してもらうためには？
- A 子どもを主語に，「喜怒哀楽」を意識
- Q31 所見文が思い浮かばないときは？
- A 言葉にできないだけかも。メモをしてみよう！
- Q32 クラスの特定の子だけが目立っているときは？
- A 推し・好き・得意で，活躍できる！
- Q33 ＩＣＴが上手に使えなくて…
- A 子どもも自分も「これならできる！」と思える場面をつくろう
- Q34 「きちんとさせなくては」と思い過ぎているときは？
- A 完璧を求めず，心休まる場面を大切にする
- Q35 上手に授業できるようになりたいのですが…
- A 悩みを具体的にすると，できることがきっとある
- Q36 他のクラスのほうがよく見えてしまうときは？
- A 比べるのは，４月の自分のクラス。他のクラスと競争しなくて大丈夫
- Q37 学級が崩れることが心配なときは？
- A 子どもたちと，大切なことを共有しよう
- Q38 嫌われたくなくて，注意ができないときは？
- A どんなことで好かれたいか考えてみよう
- Q39 教室を整えるのが苦手で…
- A 教室は，遊園地だと思ってみよう
- Q40 大きな声で叱れなくて…
- A 大きな声を出さなくても，伝える方法はきっとある
- Q41 教室で告げ口が増えてきたら？
- A 頼られることを喜びつつ，素敵な見方を渡してみよう
- Q42 子どもたちの言葉遣いが気になったら？
- A 大人の言葉を変えるのが，一番の近道
- Q43 子どもをほめるのが難しい…
- A 「好み・驚き・事実」を口に出してみる
- Q44 「できていない」ことばかりに目がいくときは？
- A 「学ぶ自走力」を目指そう
- Q45 トラブル対応に疲れてしまったときは？
- A あえて真逆のことをしてみよう
- Q46 子どもとの関係がうまくいかないと感じたら？
- A まずは，たった一人とつながる
- Q47 他の先生の実践から学ぶコツは？
- A １つ挙げるとしたら，納得感。あなたが納得できるものを
- Part４ 家庭と仕事のバランス
- Q48 どうしても仕事が終わらない！
- A 「定時で帰りたい度」で決めてみる
- Q49 「休むのが申し訳ない」と感じるときは？
- A 「同僚の先生」を主語にして気持ちを言い換えてみよう
- Q50 定時で帰ると他の先生とコミュニケーションがとれなくて…
- A 私にできることは，文字で伝えることでした
- Q51 ワークとライフ，どちらを優先すべき？
- A どちらか１つを選ぶ必要はない
- Q52 子育ても仕事も大切にしたいのに！
- A 自分の「絶対に譲れないもの」を決めるところから
- Q53 子どものお迎えに帰らなきゃだけど，仕事が終わらない！
- A 笑顔でお迎えに行くことが，最も重要なお仕事
- Q54 休日も仕事のことを考えてしまうときは？
- A 仕事のことを考えることは，ある。おしまい
- Q55 人生の選択が重くて怖い…
- A どの選択が正解かはわからない。選んだ道をベストにする
- Q56 子どものために休むことが増えたときは？
- A 「代わりに入りたくなる」そんなクラスを考えてみる
- Q57 家でイライラしてしまうことが増えてきたら？
- A 遠くから，我が子の成長を感じてみる
- Q58 自分が何を大切にしたいかわからなくなってきたら？
- A 自分の好き・嫌いを吐き出してみよう
- Q59 育休復帰のとき，何を準備したらいい？
- A 子どもと飽きるまで遊ぶ＆好きなことを
- Q60 育休からの復帰が不安で…
- A １年目は，復帰後の生活を知ることがゴール
- おわりに
- 参考文献一覧
はじめに
「もっとできる先生になりたかった」
教員になって，何度も心の中で呟きました。
学生時代，失敗しないように，答えを間違えないように，一生懸命歩んできた自分。でも，いざ「よし，いい先生になるぞ！」と教壇に立ってみると，全然思うようにいかない毎日。
「周りの先生がみんなキラキラして見える…」
そう思って，
「私も，あんな風になりたいな」
「こんなはずじゃなかったのにな」
と落ち込むことが増えました。
特に，出産してからは，仕事と家庭の両立に悩み…。
大好きな我が子をバタバタ保育園に預けて，学校に着くとすぐに，クラスの子に笑顔を向けている自分。
「なんのために働いているんだろう」そう思って，一人，職員トイレで泣くこともありました。
でも，捨てきれなかったのは，
誰よりも大切な四人の娘たちと笑って過ごしたい。
そして，自分の仕事にも，誇りをもちたい
という想い。
仕事と家庭，どちらかを諦めるのではなく
どちらも大切にして「心地よく」働きたい
という願い。
それだけは握りしめて，くしゃくしゃになっても放しませんでした。
そんな自分を助けてくれたのは，周りの先生や子どもたち。
素敵な姿，真似したい考え，温かい気持ち…。
たくさんの宝物をいただきました。この１冊は，そんな私が救われた経験や学びを詰め込んだものです。
「こんな悩み，私だけ？」
そう思って，誰かに相談したいけどできないあなたへ。
「もっとできる人になりたい」
そう感じて，ツラくなっているあなたへ。
「何が悩みかすらもわからなくなった」
そう思うほど，今までがんばってきたあなたへ。
そんなあなたの日々のヒントが見つかったら嬉しいです。
「100％の正解」は載っていないかもしれません。でも，
この１冊が，あなたのお守りになりますように。
誰にも気づかれずに涙を流す人が，一人でも減りますように。
お好きなときに，お好きな場所で，ページを開いてみてください。
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明治図書
