『名著復刻　授業で鍛える』の詳細情報

　この本は、ざっと三十年もの昔に書いたものです。私が二十年間の千葉大学附属小学校教員生活に区切りをつけて、地元の小学校の教頭になったばかりの頃でした。東京の向山洋一先生が提唱されて全国に瞬く間に広がった「教育技術の法則化運動」が、いよいよその勢いを増し、盛り上がりを見せ始め、その波が明治図書出版の「教育新書」のシリーズを生み出しました。教育新書に並んだ本は、どれもこれも非常によく読まれました。向山先生の『授業の腕をあげる法則』という一冊は、実に百刷超という、日本の教育書に空前絶後の販売実績を上げました。法則化運動に関わった先生方は実によく本を読み、それらを教室の実践に生かしました。日本中の教室が活気づいたと言っても過言ではありません。

　この『授業で鍛える』も、それらの新書の一冊です。新書としては私のデビュー作ですが、この本も実に広く読まれ、この本によって私との出会いが生まれ、今に続いているという先生方がたくさんおられます。いつの間にか私は、全二十巻と全十五巻という二つの著作集を筆頭に、ざっと百冊の本を出版していただきましたが、それらの中で断トツの広がりを見せたのが本書です。この本のヒットによって、以後の私の本にはほとんど「鍛える」というキーワードが付くことになり、「鍛える」は私のトレード・マークのようにさえなりました。本書とともに復刻される『学級づくりで鍛える』もその一冊です。

　本書の刊行の趣旨は、原著のまえがきに詳しいので、そちらをお読み下さい。重複を避ける意味でも、復刻版のまえがきは、傘寿を迎えた今の私の想いを先生に伝える「手紙」という形に託すことに致します。原著には書いていない、現在の私の心境を率直に書き綴り、先生との対話を楽しみたいと思います。

　いろいろな場で、私はよく次のように投げかけてみます。「『日本の教育はすばらしい。このまま進めば安心だ』と思う方はノートに○を書いて下さい。『冗談じゃない。このままではいけない。先行きが心配だ』と思う方はノートに×をつけて下さい」―この結果はどうなると思いますか。実に、ほぼ全員が×をつけるのです。○を書く人もいますが、それは例外と言ってもよいほど僅かです。大方の人は、日本の教育の現在の在り方に疑問と不安を抱いている、と言ってよいでしょう。実は、私もその一人です。

　では、次の問いに進みましょう。「ということは、現在の先生方は、努力不足だと思いますか。まだまだ実践が生ぬるい、と思いますか」と問うてみます。同様に「教育行政はどうですか。努力不足、実践不足だと思いますか」と問うてみます。重ねて「子どもはどうですか。子どもは努力不足、実行不足だと思いますか」と問うてみます。さらに「親はどうですか。家庭はどうですか」とも問うてみます。―その結果は、どの問いにもほとんど×がつきます。実は私も同感です。

　現在の日本の教育状況は、先生方も、教育行政も、親も、子も、みんなみんな忙しく、それぞれ誠実に、できる限り精いっぱいの努力と実践に明け暮れています。もしこれ以上「もっとやれ」「もっと頑張れ」と責め立てられたらどうなるでしょう。私は答えます。「もしそうなったら、体を壊すか、頭を壊すか、家庭を壊すか、しかないでしょう」―と。そうです。それぞれの努力や頑張りは、もう限界に近いのです。

　―となると、いったい私たちは何をしたらよいのでしょうか。何によって現在の教育の混乱、昏迷を打開、救済したらよいのでしょうか。その方途はないのでしょうか。

　あります！　もしなかったら、もう日本の未来、教育の未来はありません。そんなことはないし、あってはならないのです。昏迷を打開する鍵、それは「根本、本質、原点」に立ち返ることです。「根本は何か」「本質は何か」「原点は何か」と常に問うことを忘れないことです。根本がわかれば枝葉に囚われません。本質がわかれば現象に惑わされることがありません。原点がわかれば道に迷うことはありません。現代の日本の教育の昏迷の原因は、枝葉や現象に目を奪われ、それに合わせて親も子も教師もめまぐるしく、忙しく、振り回されていることにあります。だから、原点に立ち返り、出直せばよいのです。

　「授業の本質は何か」と問うと、その答えは十人十色です。授業のプロがこの有様です。「十人十色」というのは、要するにそれぞれが勝手に解釈しているということです。本質がわからないまま授業をしているということです。「教育の目的」を問うても、答えは十人十色です。教育の目的がわからないのに教育に忙しい、とは不思議です。

　教育の目的は、教育基本法第一条に明記されています。ここに立ち返れば、霧が霽れるでしょう。授業の本質は「学力形成」です。学力形成の保障こそが、授業の本質なのです。目的や本質がわかれば、些事に翻弄されません。実践者は、実践の哲学を持つべきです。哲学のある実践によって、教育は実を結びます。本書が究極的に主張したいのは、その一点なのです。

　本書復刻に当たり、明治図書出版の矢口郁雄様には格別のご教示をいただきました。特に記し、御礼を申し上げます。

　　平成二十七年五月二十日　薫風の茅屋にて　　　／野口芳宏記す