『中学校担任のための学級集団づくり１２ヶ月』の詳細情報

　しかし，学級の成長段階を知り，どんなに素晴らしい学級も，段階を踏み，その段階に応じた指導を行うことを通して，成長することを学びました。

　つまり，学級担任が，段階に応じた適切な指導を行えば，誰にでも素晴らしい学級経営を行うことができるということです。

　本書では，学級の成長段階に応じた，学級担任の指導の具体を紹介します。

●よい学級経営は，よい学年経営・学校経営につながる

　よい学級集団づくりに欠かせないものは，１人１人の生徒の成長です。

　またそこには，１人１人の生徒を指導する学級担任の成長という要因が欠かせません。

　つまり，よい学級担任のもとで，よい生徒が育ち，よい学級集団が育ちます。

　このことは，もっと大きな視点で見れば，よい学級が集まり，よい学年集団をつくり，よい学年集団が集まり，よい学校ができるのです。

　この一番の素になっているのが学級担任のよい指導ということになります。教師１人１人が力量を上げれば，学校は必ずよくなるのです。

　以前勤務した中学校で，学年主任が次の目標を掲げていました。

　いい学級をつくりましょう。

　いい学年をつくりましょう。

　そして，いい学校をつくりましょう。

　先に書いたことは，この目標に繋がっています。

　しかし，「いい学級担任になりましょう」とは掲げられていませんでした。よい学校をつくるのは教師なのです。すべての素は学級担任のすぐれた指導にはじまります。このことを教師であれば肝に命じておくことです。

●学級担任の指導は，集団の成長過程によって変わる

　私は，教師になって20年間，毎年同じ指導を行い，同じように生徒への関わりを行ってきました。１年生を担任しても，２年生を担任しても，３年生を担任しても，同じ指導を繰り返していました。

　もちろん，担任する子供が違うので，目の前の子供のことを考えた，違った指導となります。しかし，私は，誤解を恐れずに言えば，毎年同じように生徒との関わりを繰り返してきたといってよいでしょう。そこには，これだけの実践をしていれば，今までの経験から，こんな風な集団になるという経験に基づく実感があったからです。

　だから，いつまでも一緒に給食の配膳をしたり，清掃時には生徒の何倍も動いたり，生徒への日記のコメントを来る日も来る日も書き続けていました。

　これだけの事をやれば，学級集団というものは，大きな問題もなく成長を遂げることを体験的に学んできたからです。学級担任のもと，生徒たちはよくまとまっていました。行事を行っても手応えがあったし，行事を終えた後に達成感もありました。

　その一方で，私は，今のままの指導では，生徒たちが，いつでも学級担任の指示を頼りに活動し，学級担任の熱意だけが頼りの学級集団にとどまってしまう，という心配もしていました。生徒たちが，学級の課題を見つけ，その課題を解決するための活動を自らでつくりだし，学級担任がいなくても質の高い生活をつくりだすことができるようにするのが，私たち学級担任の仕事です。どんなに手をかけて担任をしていても，いつかは生徒たちとの別れの日が来ます。そのときまでに，自分たちの手で問題に気付き，解決までできる力を学級集団に付けなくてはいけないと思いました。

　私には，まだ達したことのない境地が，そこには待っていました。

●いつまでも子供にとって価値ある教師であるために

　私は新卒のころから，ずっと同じジレンマを抱え，学級担任という仕事を行っています。そのジレンマとは次のことです。

　・こんな私が，このクラス，この子たちを担任していて，よいのか。

　　もっと力量のある教師が担任であれば，この子たちをもっと伸ばすことができるに違いない。でも，今，この子たちを放り出すわけにはいかない。担任である僕が投げだしたら，この子たちはどうなるのか？

　・こんな私が，２年も３年もこの子たちを指導してよいのか。

　　でも，２年も３年も，僕が担任するから達することができる高みもある。

　自分へのうぬぼれを含んだ嫌らしいジレンマです。

　こんな嫌らしいことを考えているので，私は，学級担任として自分が学び続け，力量を付け続け，生徒たちの前に立つことが必須の条件だと考えています。

　学び続ける教師だけが，生徒の前に立てるのです。

　自分が子供たちにとって真に価値ある教師であるために，教師修業を続け，学級集団の最終形態にまでたどりつける力量を付けたい，と思うようになりました。

　こういった考えのもと，私が，教師となって20年間で身に付け，学んだことを，学級の成長段階ごとに本書で紹介します。

　学級担任が，学級の成長段階を意識し，次の段階へ成長するために必要な学級集団づくりのポイントをこの本にまとめました。

　学級担任の手を必要としない学級集団の最終形態，「自治的集団」が全国各地で生まれることを願っています。

　　　／垣内　秀明