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電子書籍とは？Contents
- まえがき
- 本書の使い方
- Part1 コミュニケーション能力を測るパフォーマンス・テストの極意
- 1 パフォーマンス・テストとは？
- 2 パフォーマンス・テストに取り組んだ実践報告
- Part2 中学1年のパフォーマンス・テストアイデア
- １学期
- Test1 英語で友達を紹介しよう
- Speaking：初対面のあいさつ，be動詞（肯定文）
- Work Sheet 評価表
- Test2 英語で質問に答えよう
- Speaking：be動詞（疑問文）
- Work Sheet 評価表
- Test3 お互いのことをわかりあおう
- Speaking：be動詞，一般動詞（肯定文，疑問文，否定文）
- Work Sheet 評価表
- Test4 英語で質問に答え，人物紹介をしよう
- Speaking：be動詞（疑問文）
- Work Sheet 評価表
- Test5 ポスターを使って自己紹介をしよう
- Speaking・Writing：be動詞，一般動詞（一人称・二人称単数現在形）
- Work Sheet1・2・3・4 評価表１・２
- Test6 自己紹介文を書こう
- Writing：be動詞，一般動詞（肯定文，疑問文，否定文）
- Work Sheet 評価表
- ２学期
- Test7 新しい班の仲間を紹介しよう①
- Speaking：一般動詞（三人称単数現在形）など
- Work Sheet 評価表
- Test8 新しい班の仲間を紹介しよう②
- Writing：一般動詞（三人称単数現在形）など
- Work Sheet 評価表
- Test9 家族紹介をしよう
- Speaking：be動詞，一般動詞（三人称単数現在形）
- Work Sheet 評価表
- Test10 ポスターを使って家族や友達を紹介しよう
- Speaking・Writing：be動詞，一般動詞（三人称単数現在形）
- Work Sheet1・2・3・4 評価表１・２
- Test11 自己紹介スピーチ
- Speaking・Writing：be動詞，一般動詞
- Work Sheet 評価表１・２
- Test12 写真の人物を紹介しよう
- Speaking：一般動詞（三人称単数現在形）
- Work Sheet 評価表
- Test13 ALTの先生と会話しよう
- Speaking：疑問詞，be動詞，一般動詞（現在形）
- Work Sheet1・2 評価表
- ３学期
- Test14 学校行事を紹介しよう①
- Speaking：現在進行形
- Work Sheet 評価表
- Test15 学校行事を紹介しよう②
- Writing：現在進行形
- Work Sheet 評価表
- Test16 絵はがきを書こう
- Writing：一般動詞（過去形）
- Work Sheet 評価表
まえがき
コミュニケーション重視の英語教育が学校教育の目標となり，カリキュラム改革，教材開発が少しずつ行われてきているが，テストについては，一部リスニングテストが取り入れられたものの，従来型の筆記テストが相変わらず重視されている。コミュニケーション能力を測るパフォーマンス・テストが実施されなければ，授業は変わらない。文部科学省も2013年３月に「多肢選択形式等の筆記テストのみならず，面接，エッセー，スピーチ等のパフォーマンス評価」を実施することを提唱した。
この本で取り上げた英語教師は，Brown（2007）およびLee & VanPatten（1995，2003）の評価方法の理論に基づき，名古屋外国語大学主催のワークショップに参加して，アクション・リサーチに取り組んだ。その結果，従来の筆記テスト重視の授業に比べ，教師が授業をコミュニケーション重視に変え，パフォーマンス・テストを実施することにより，生徒のモチベーションが上がり，学習効果が高まることがわかった。読者は，アクション・リサーチの実践報告を通して，それぞれの教師がどのように授業を変え，それに伴い，生徒がどう変化していったのかについて，各教師が作成した具体的なパフォーマンス・テストを基に学ぶことができる。なお，各教師のワークシート，評価表および生徒作品（一部）は，ホームページからダウンロードできる。自由に修正して活用していただきたい。
2012年度から中学校で導入された新学習指導要領は，４技能を統合し，生徒のコミュニケーション能力をさらに育成することを強調している。ここで紹介した英語教師の実践は，新しい英語授業のモデルになるものである。パフォーマンス・テストを導入することによって，授業が変わり，生徒が変わる。
2014年６月 名古屋外国語大学教授 ／佐藤 一嘉
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明治図書
