『スペシャリスト直伝！　中学校国語科授業成功の極意』の詳細情報

　「なんで，こんなことが分からないんだろう」

　「なんで，こんなことも知らないんだろう」

　これがあなたのつぶやきです。私もそうでした。

　では，そんな私がどうやって国語の授業を作ってきたのかというと………それが本書の内容になります。私が考えていたことは，

・目の前の子ども，子どもたちの実態をよく見る

・その子どもたちに合った授業を作る

・「楽しいからやらせてください」と生徒が言いたくなる授業を作る

ということです。これは，

（1）「つまんない」と言っていた生徒が，「面白い！」と言い，

（2）「分かんない」と言っていた生徒が，「分かった！」と言い，

（3）「できない」と言っていた生徒が，「できた！」と言う

変化に導く授業を作っていくことではないかと思うのです。

　そして，国語の授業ですから，

　「言葉って楽しいなあ，面白いな。もっとうまく使えるようになりたいな」

という思いを生徒たちに持たせること。ここに力を入れていました。

　私は，中学校の国語科の教師が目指すところは，ここではないかと考えています。

　そしてそのためには，「国語科を実技教科にする」ことが大事だと考えています。この本では，そんな考え方を土台にして書き進められていきます。

　みなさんの日常の国語の授業で，お役に立てるところがあれば嬉しいです。

　＊もちろんこれは，「関心・意欲・態度」「知識・理解」「技能・表現」に対応しています。生徒は「ああ，今日の授業は関心・意欲・態度が今ひとつだなあ」とはつぶやかないわけです。一言「つまんねえ」と言うだけです。しかし，この「つまんねえ」は実は曲者です。「つまらない」だけが，授業の責任を教師に預けられます。そこで，「分からない」，「できない」であっても，「つまらない」と言う生徒がいることも理解する必要があります。

　　　／池田　修