『ミドル教師：ニューリーダーとしての自己啓発ノート』の詳細情報

　工業製品の製造の現場でも、大幅な入れ代わりがある。我が国が世界に誇ってきた、モノづくりの技術の継承が大きな課題になっている。我が国の工業発展は優秀な熟練工の腕に支えられてきた。それを、継承する人材の育成が急務である。

　モノづくりの現場の悩みは、他の職場でも共通する。それは民間企業も公務員の世界も問わない。

　ある警察署長と話した。東京都では、これから五年間で約一二〇〇〇人は新卒者を配置しなければならない。約百の警察署に、毎年二〇名程度の新卒者を配置する計算になる。

　警察は、全寮制の警察学校で新人教育を施し、配置後もチームで仕事をして若い警察官を一人前にしていくそうである。教師の世界に比べて、厚い人材育成システムになっている。それでも、当面の警察の仕事の力量低下が心配であると、警察署長は言う。

　では、私たち教師の世界はどうか。

　東京を例にとれば、これから一〇年間で、小学校に約一五〇〇〇人程度の初任者を配置しなければならない。東京の小学校は一三四一。一校に一〇名強の初任者をこの一〇年間で配置する。小学校一校の平均は一三学級である。つまり、小学校の四分の三程度の学級担任は、教師経験一〇年未満の若い教師で占められることになる。

　警察署長と同様、各学校の校長も教育委員会の担当者も来るべき時代に備えて、その悩みは深い。

　警察もそうであると思うが、教育委員会の人事担当者もあらゆる施策を講じて、できるだけ円滑な人事構成ができるようにしている。それらの施策によって、一定程度は緩和されることを期待しているが、全体の「大量退職大量採用」という構図は変わらない。

　現在の「ミドル教師」世代は教員採用の募集が少なかった。平成八年度の採用は一二九名（一五・三倍）であった。それに対して平成一七年度は一三八六名（二・五倍）であり更に広き門になる。数年前は、各地区一名しか初任者がいないという時代もあり、初任者研修も幾つかの自治体が共同実施しなければならなかった。その世代が今のミドル教師である。

　数が圧倒的に少ない。

　これからの学校は「大量の若手教師＋数少ないベテラン教師・ミドル教師」という時代になる。

　新卒教師の大量採用時代にあって、鍵を握るのが「ミドル教師」世代である。大量の若手教師たちの「よき兄貴よき姉さん」として面倒を見てくれれば、心配はいくらか減少する。

　本書は、ミドル教師たちが学校のリーダーとして思う存分、その力を発揮できるように、その応援の書として書いた。また、若手教師もすぐにミドル教師になって、学校の大きな戦力になってくれることを願って書いたものである。さらに、管理職の方にもミドル教師育成の参考になればと思っている。

　ミドル教師は忙しい。若手教師も忙しい。

　確かにそうかもしれないが、忙しいと言い訳して、努力をしなければ、やがて大量の指導力不足教員が発生して我が国の学校教育は足元から崩れていく。

　何と言っても教育は人なのである。ミドル教師自身が自分の力量を高め、更に若手教師をリードしていかなければならない。

　本書では、できるだけ具体的な事例を紹介して、ミドル教師が参考にできるようにした。そのため、私自身の実践や経歴、ひいては家庭生活までも述べているので読者によっては、あつかましいと思われる方がいるかもしれない。なるべく、あるべき論ではなく、いい点もそうでない点も含めて、私自身のミドル教師時代を俎上にあげてそれを乗り越えていって頂きたいという意図で述べている。

　読まれた方が、一つでも参考にして実践して頂けたら幸いである。

　　平成一九年一月　　　／向山　行雄