『算数授業力アップ！発問のアイデア１２か月　１〜３年編』の詳細情報

　教師のすぐれた発問は，子どもの心に火をつけます。また，知的探究をもたらします。

　このような発問を考えたいものです。しかし，なかなかそういうすぐれた発問は考えにくいのです。トピック的なおもしろ教材ならばはじめから子どもは食いつきます。しかし，算数の教科書の問題となると，そうはいきません。その理由は，教科書には数理は当然のように示されているからです。ですから，教科書にある教材に潜む数理の顕在化は見えにくいのです。特に，大人には算数教材の価値が見えにくいのです。そこで，発問も一工夫が必要なのです。

　その答えとなるのが本書です。

　愛知県の一宮算数・数学教育研究会（通称，一数研）は，長年にわたる研究の歴史があります。その一数研のメンバーが，月刊誌『楽しい算数の授業』（明治図書）に３年間にわたって連載した内容はとても好評でした。当時，私は雑誌の編集代表をしておりましたので，この連載の記事についての評判を読者の方々から聞いておりました。連載記事のよさは，毎月，土屋薫校長が中心となってメンバーが集まって原稿づくりをされたからです。つまり，現場の実践を提案し，審議しさらに実践から生まれたのがこの本の原稿です。この連載を受けて，さらに神戸緑前校長が中心となって追加修正し，本書にまとめられました。本当に，ご苦労様でした。この原稿に関わられた皆様に感謝いたします。

　本書の特長は，４点あります。

　第１に，算数の教科書に準拠しているという点です。つまり，ごく普通の教材の発問づくりをしていることです。これは毎日，教科書で授業している現場の教師にとってはありがたいことです。365日使えるのです。

　第２に，１実践につき１ページにコンパクトにまとめられていることです。すぐに指導のポイントがとらえられます。

　第３に，本時のポイントとなる発問と意図が明確に示されています。

　第４に，ＴＣ形式で授業の展開がわかりやすいことです。

　本書の発問をもとにイキイキとした算数の授業を展開されることを願っています。

　　平成25年７月　　　愛知教育大学　／志水　廣