『幼児教育サポートＢＯＯＫＳ すぐにできる！保育者のための紙芝居活用ガイドブック』の詳細情報

　たとえば，ある食材が苦手な子どもがいたとしましょう。無理やり食べさせることや叱責することは，子どもにとって好ましいことではありません。そこで，児童文化財を活用します。その食材を用いた絵本や，食事をとることで大きくなる，成長するというメッセージを伝える紙芝居を用いることもあります。その食材を用いたペープサートを一緒に作り食材に親しみを感じるところからはじめることもあります。こうして，その子が食べてみたいという前向きな気持ちをもてるようにします。

　このように，児童文化財は子どもたちの育ちや発達を支えていく保育をするためになくてはならないものです。しかし，児童文化財には保育の中でよく使われるものと，そうではないものがあります。絵本はよく使われますが，紙芝居はあまり使われないものの１つです。子どもたちに毎日絵本を読むという保育者は多いでしょうが，毎日紙芝居を演じているという保育者は多くないでしょう。先ほど，ある食材が苦手な子どもの例を挙げました。それがニンジンだった場合，ニンジンを題材にした絵本として『にんじん』（作・絵：せなけいこ）はすぐに思い浮かぶでしょうが，ニンジンを題材とした紙芝居はなかなか思い浮かばないのではないでしょうか。もちろん，これに限ったことではありません。皆さんは，紙芝居のタイトルをいくつ挙げられますか。

　実は，紙芝居には絵本とは異なる多くの魅力や特徴があります。子どもの側から言うと，絵本では体験できないことが，紙芝居によって体験できるのです。

　たとえば，『ひよこちゃん』（原作：チュコフスキー，脚本：小林純一，絵：二俣英五郎）という物語があります。この物語は，絵本でも紙芝居でも出版されていますが，子どもの体験はまるで異なります。絵本の中のネコやひよこは動きませんが，紙芝居のネコやひよこには動きがあります。その理由はこうです。絵本は次に進むときはページをめくります。このとき，絵はよく見えません。ページをめくるときに，絵を見ることは想定されていないからです。しかし，紙芝居は次に進むときに１枚ずつぬきます。徐々にゆっくりぬくこともあれば，一気に勢いよくぬくこともあります。このとき，絵が動きます。紙芝居には，絵本にはない動きや躍動感があるのです。まるで，芝居や演劇を見ているような気持ちになります。このように，子どもの体験を豊かにし，様々なことに興味や関心を広げていくために，保育者は絵本か紙芝居かではなく，絵本も紙芝居も保育の中で活用していく必要があるのです。

　そこで，本書では，紙芝居の魅力や特徴をわかりやすく解説していきます。紙芝居という言葉や実物を知らない保育者はいませんが，紙芝居と絵本の違いや紙芝居の具体的な活用方法を知らない保育者は多いでしょう。だから，本書では，紙芝居と絵本の違いを丁寧に解説しています。また，紙芝居を用いた保育の指導計画や実際の保育の様子も掲載してあります。保育者の皆さんが，明日からの保育に紙芝居を活用しやすくなるようにしてあります。

　具体的には，本書は３つに分けることができます。まず，紙芝居の魅力や絵本との違いを学びたい人は，１章と２章を読んでください。紙芝居と絵本の違いを十分に理解することが，子どもの育ちや発達，保育の場面に即したそれぞれの使い分けにつながります。次に，紙芝居の演じ方や活用方法を学びたい人は，３章，４章，５章を読んでください。保育では指導計画が重要です。低年齢児と年長を対象とした紙芝居を演じる保育と，子どもと一緒に紙芝居を作る保育について，実際の指導計画と保育の様子が掲載してあります。最後に，紙芝居にはどのような作品があるのかを学びたい人は，６章を読んでください。紙芝居にはたくさんの種類があります。その中でも代表的な作品について，紙芝居の表紙と印象的なシーンとともに，あらすじと演じ方が紹介してあります。

　紙芝居はとても奥深いものです。１冊の書籍だけで伝えきれるものではないのですが，本書はその第一歩です。まずは紙芝居の基本的なことを理解し，保育の中で活用してみることが重要です。紙芝居についてきちんと理解することが重要ですが，理解だけで終わってしまっては子どもに届きません。実際に保育の中で活用する，やってみることが重要です。

　保育者の皆さんが紙芝居を用いた保育を楽しみ，「先生，今日も紙芝居を演じてね」という子どもたちの声につながればと思います。

　　2018年10月　　　／浅井　拓久也