『小学校国語科授業アシスト 書くことが大好きになる！「選択」と「対話」のある作文指導』の詳細情報

　「わくわく作文塾」の目的は，夏休みの宿題として課された「作文のお手伝い」ではなく，子供たちに「書くことを好きになってほしい」というものです。したがって，教員や保護者への事前の説明会では，「まず，花丸を付けられるところから見つけてほしい」と伝えました。作文だけでなく，音楽や体育などの「表現」では，まず，褒めること，共感することが鉄則だと思います。すなわち，子供たちを「書き手として育てる」ことをまず確認しました。

　その上で，本書に掲載したワークシートを使用して，「書き方を教える」ことを展開していきました。その成果について，当日実施後のアンケート（無記名）から拾ってみます。

ａ：わくわく作文塾に参加する前　→　ｂ：わくわく作文塾に参加した後

○子供

　　ａ：最初は，わくわく作文じゅくに行きたくなくて，いやでした。

→　ｂ：説明が分かりやすくて，どんどん作文が書けました。どんどん楽しくなりました。早く家に帰って，続きが書きたいです。

○教師（教職15年目）

　　ａ：作文指導に，いろいろ迷いがあった。どこまで関わるのか……どうしても私が考えた作文になってしまう。

→　ｂ：わくわく作文塾に参加して，これまでの悩みが解決した。２学期からの作文指導が楽しみになりました。

○保護者

　　ａ：毎年，親子でイライラしながら書いていた。子供も作文は嫌いでした。

→　ｂ：先生と会話することで，あっという間に構成表が付箋でいっぱいになったので，驚きました。私も楽しくなり，我が子も作文を書くことを楽しんでいました。

　当日の様子は，2018年８月12日付の地元の新聞にも掲載され，大きな反響がありました。本誌には，この「わくわく作文塾」で使用した，独自のワークシートや実践例を載せています。作文で悩んでいる子供たちや教師，保護者の皆様の参考にしていただければ幸いです。

　今回の発刊に当たりましては，鹿児島県日置市教育委員会のご協力をいただきました。記して心より感謝いたします。

　作文指導は，一朝一夕にできるものではありません。本書も至らぬ点が多いと思います。読者の皆様のご教示をお願いいたします。また，本書が子供たちの「書くことの意欲向上」に，少しでも役立ちますことを心より祈っております。

　　　／原田　義則