『がんばれ先生シリーズ5 保護者対応に悩む先生への助言』の詳細情報

　それから３か月，最終的には「保護者の訴え」は認められず，被告とされた教育委員会と校長先生の主張は，当然のこととはいえ裁判所からも「その通り」と認められました。

　教育委員会と校長先生は勝訴したのですが，子どもの問題を裁判にまで持ち込まれるという，いかにも後味の悪い結末でした。

　退職された校長先生は，その間，退職の喜びも吹き飛んでしまわれるほど意気消沈されていました。

　この場合，「子どもの問題」と言っても，「ふざけ合い」から始まり「叩いた，叩かれた」に発展したというものです。通常なら，「お互いに気をつけましょう」で収まるものが，裁判にまで持ち込まれるにおいては，最近の「保護者対応」の難しさを如実に物語っています。

　当該の校長先生の勤務校の先生方は，「あの親の態度は，絶対に許されるものではない！　嘘八百を並べたてて訴えるなど，私たちへの名誉毀損もはなはだしい。むしろこちらのほうから逆に訴えたいくらいです！」と怒りの声を上げておられました。

　その時の状況からすれば，先生方の怒りは当然のことであり，「黒を白と言いまかす」ほどの「身勝手な論理」に，先生方の怒りは収まるところのないものでした。

　しかしながら，当該の校長先生の胸の奥には，「なぜ裁判にまで持ち込まれたのだろうか。それまでに，もっとその保護者の思いに添った関わりができなかったのだろうか」との自問自答が去来していたとおっしゃるのです。

　裁判では「勝った」のですが，その「勝ち」は決して心から手放しで喜べるものではなかったとおっしゃいます。それほどに後味の悪いものでした。

　当初，怒りに震えておられた勤務校の先生方も，それぞれに子どもを大切にされる先生方であり，全くの例外的な保護者であるとはいえ，誰の思いの中にも釈然としない後味の悪さが残った一件でした。

　冒頭に挙げたこの事例は，他に例を見ないものであろうし，そう多くないものであろうとは思いますが，今の日本の教育状況を象徴している出来事であると感ぜられました。

　ささいな日常の学校（幼稚園・保育所）生活の中での「トラブル」から，大きく保護者と先生との信頼関係が損なわれ，「蟻の穴から堤が壊れる」がごとくに，教育破壊が進行する事態となってしまいました。

　こうした中，学校（幼稚園・保育所）現場で「一部保護者の学校への無理難題」により，大半の先生が疲弊している感があります。

　新任教員に「あなたの困っていることは？」と問うたアンケートの結果を見ても，圧倒的多数の比率で「保護者対応」が一位を占める状況にあります。

　かつては，教材研究や指導法で悩む青年教師たちが，先輩の指導で鍛えられ，自己研鑽に励む中で，保護者に支えられ，授業力や教師力量を身につけていくというように，学校現場も正常な状態にあったものです。

　ところが，このような不正常な状態にいつからなったのでしょうか。そう遠い昔からのことではありません。つい最近のことのように思えます。

　今，日本の学校や幼稚園・保育所の先生たちは，完全に疲れきっています。

　かってそうであったように，日本の学校や幼稚園・保育所に「健康で明るく子どもたちと向き合える状況」をつくっていきたいと願っています。

　そうでなければ，日本の教育の将来はとても暗いものとなることでしょう。

　日本の先生たちが元気を取り戻すことこそが，日本の子どもを元気にすることにつながると思っています。

　先生たちを元気にする「がんばれ先生シリーズ」こそ，日本の教育を元気にし，子どもの未来に向けて大きな架け橋となると思います。

　「がんばれ先生シリーズ」の一つとして，この実践をお届けできれば幸いと考えています。

　なお，文中に使われている事例は，すべて筆者が相談を受けた学校や幼稚園・保育所で起こったことを素材とし，事例の本質をまげないようにして構成したものであることをあらかじめお断りしておきます。

　したがって，その事例に述べられた人物の名前や固有名詞は，実在のものではありませんので，これも合わせてお断りしておきます。

　また，Ｑ＆Ａとして載せた「ココロのげんき」は，大阪市教育委員会の広報誌『教育大阪』（（財）大阪市教育振興公社発行）に連載したものの中から10点を選び，転載を許可していただきましたので掲載いたしました。

　最後に，本書を執筆する機会を与えてくださり，終始温かなお励ましをいただきました明治図書の長沼啓太氏に深く感謝申し上げます。

　　平成21年10月23日　　　／西林　幸三郎