『板書＆ノート指導例満載！　表現力・コミュニケーション能力を育てる算数授業』の詳細情報

　このような今日の社会のもと，算数科において，数理的な事象に関わる豊かなコミュニケーションを展開したいと思っている。また，そのためにも，確かで豊かな数学的表現力・コミュニケーション能力を育てたいと思う。

　数学的な内容を理解し，計算ができたり，図やグラフがかけたり，その特徴を読み取ったりすることも大切である。それとともに，数理的な事象に関わって，自らの考えを表現し，他者とコミュニケーションを進めたり，それらをもとに考えや表現を深めたり高めたりできるようにすることは，知識や技能を身につけることと同様に，学校教育において進めるべき，また，算数科において進めるべき大切なことである。また，それだけではなく，さらには，協同的な問題解決の過程においてそのような表現力やコミュニケーション能力を発揮することができるようにすることも求められている。

　このような意識から，数学的表現力・コミュニケーション能力の育成について，本書を著した。

　本書のPart１は，我が国の今日の状況の中でどのような数学的表現力・コミュニケーション能力の育成が期待されているかについてまとめ，また，提案をした。表現力・コミュニケーション能力の育成の今日的特徴は，教科横断的な能力としてその能力の重要な要素を押さえながらも，各教科の特質に応じてさらに精緻化をする，あるいはさらに豊かにするという編成の仕方をとるところにある。しかも，それらについて発達段階に応じた具体化を図るところにある。そのことを踏まえ，本書でさらに具体的に展開をした。

　本書のPart２は，数学的表現力・コミュニケーション能力の育成を進めていくにあたって，授業展開においてどのような工夫を進めるとよいのか，また，そのような授業展開を進めるにあたって同時的に進めなければならないものとしての学級づくり・学校づくりについてまとめた。ここでは，様々な学校での実践研究でどのような成果が出されているのかを明らかにし，それに学びながら，提言をしている。

　本書のPart３は，数学的表現力・コミュニケーション能力を育てる授業アイデアについて，１・２年，３・４年，５・６年の３段階に分け，それぞれの中からいくつかの単元を選び，実践をもとに示している。そこでは，「身につけたい表現力」を指導内容との関係で明らかにすること，授業展開で工夫しているところを明確にすること，授業展開案とともに板書とノート記述の様子を示すことにより，具体的にどのように授業を進め，子どもたちに身につけさせたい力としてどのようなあたりを目指し実現していくとよいかを示した。

　数学的表現力・コミュニケーション能力の育成に向けて取り組もうとされている全国の先生がたに，本書を活用していただければ幸いである。

　本書の作成にあたっては，多くの先生がたにお力添えをいただくとともに，埼玉大学教育学部附属小学校の子どもたちにもご協力いただきました。ここに厚く御礼を申し上げます。また，編集の労をとっていただきました明治図書の木山麻衣子氏，林知里氏，有海有理氏に深く感謝の意を表します。

　　平成24年３月　　　編著者　／金本　良通