目次
- はじめに
- 〈Ⅰ章〉 教科・道徳・特活発 問題解決力育成のアイテム
- １ 教科・道徳・特別活動発の意義
- ２ 問題解決力・学び方・生き方の関連と重点
- ３ 問題解決力の育成のアイテム
- ４ 校内外の協力的な指導体制の確立
- 〈Ⅱ章〉 教科・道徳・特活発 問題解決力育成の魅力テーマ226
- §１ 国語科発の魅力テーマ例と解説
- (1) テーマ開発の視点と考え方
- (2) ３年の魅力テーマ例
- 私の大切な物は？／ 電話でお話しよう／ 運動会ではありがとう／ 虫めがねでかんさつしよう／ 調べたことをカードにまとめよう／ おもしろかった本のＰＲをしよう
- (3) ４年の魅力テーマ例
- 学校から私の家まで／ ぎ問に思ったことはインタビューしよう／ 調べたことを新聞に表そう／ イラストマップを作ろう／ 読んだ本をコラージュ風にまとめよう／ 本の帯紙を作ろう
- (4) ５年の魅力テーマ例
- 自分の学校生活を見直そう／ 新聞がよいか，テレビがよいか／ 調べたいことをお願いする手紙を書こう／ ゴミの問題について考えよう／ 調べたことをカードに分けてまとめよう／ 課題解決のヒントになる本の選び方
- (5) ６年の魅力テーマ例
- 今までの小学校生活の思い出を語ろう／ メモをとりながら質問したいことを考えよう／ 旅行の思い出を書き留めよう／ 課題解決のヒントになる本の読み方／ 自分の未来を見つめよう／ 魅力ある本の世界へ
- ☆魅力テーマのモデル展開例
- テーマ名「自分の未来を見つめよう」（６学年）
- §２ 社会科発の魅力テーマ例と解説
- (1) テーマ開発の視点と考え方
- (2) ３年の魅力テーマ例
- ○○のステキ発見／ 大地図で情報発信，情報交流／ もっとよくするために，伝えてみよう／ いらっしゃい！○○の店へ／ ○○小の昔，今，そして未来／ 昔の知恵に学ぼう
- (3) ４年の魅力テーマ例
- ○○川とわたし（昔物語／ 生き物物語／ 未来物語）／ やさしさにホップ・ステップ・ジャンプ／ 今日から自分にできること―ごみ問題―／ ○○小さんこんにちは，こちら□□小です
- (4) ５年の魅力テーマ例
- 農家○○さんの365日から／ 食事のワールドツアー／ 地域に飛び出せ―こちら○○新聞社／ ○○小モーターショー―21世紀の車はこれだ―／ 広げようクリーンな輪／ ○○との出会いの前に，出会いの中で，そのあとで
- (5) ６年の魅力テーマ例
- ○○との出会いの前に，出会いの中で，そのあとで／ ○○の歴史発見―学校図書館資料を作ろう―／ 大昔の知恵に学ぼう―縄文土器づくりにチャレンジ―／ 子どもの主張―未来の学校建設計画―／ 世界と握手（食事ツアーに出発だ／ 挨拶ツアーに出発だ）
- ☆魅力テーマのモデル展開例
- テーマ名「○○小モーターショー―21世紀の車はこれだ―」（５学年）
- §３ 算数科発の魅力テーマ例と解説
- (1) テーマ開発の視点と考え方
- (2) ３年の魅力テーマ例
- 町のようすをグラフで表そう／ ウォーキングマップを作ろう／ 重さあてゲームを楽しもう
- (3) ４年の魅力テーマ例
- 世界の国々のことを調べよう／ ゴミの問題を考えよう／ “筆算”を通して知る世界の国々
- (4) ５年の魅力テーマ例
- しきつめもようのデザインをしよう／ 町の公園案内をつくろう／ 安い店さがしをしよう
- (5) ６年の魅力テーマ例
- 学校紹介のホームページをつくろう／ 点字を学んで役立てよう／ 旅行プランをつくろう
- ☆魅力テーマのモデル展開例
- テーマ名「重さあてゲームを楽しもう」（３学年）
- §４ 理科発の魅力テーマ例と解説
- (1) テーマ開発の視点と考え方
- (2) ３年の魅力テーマ例
- カイコから糸をとろう／ 花壇に花を咲かそう／ 昆虫の模型をつくろう／ ぼくも，わたしも昆虫・植物博士／ 磁石・おもちゃランド／ 街に明かりを灯そう
- (3) ４年の魅力テーマ例
- 地域の季節図鑑・マップ作り／ 動物図鑑をつくろう／ エネルギーランドつくり／ エネルギーに目を向けよう／ 空気や水の性質のおもちゃつくり／ 星や月の神話を作ろう
- (4) ５年の魅力テーマ例
- イネや野菜を育てよう／ 牛の発生を知る／ メダカ情報発信局／ いろいろな水溶液から結晶つくり／ 天気予報士をめざせ／ 水害から自分の町を守る
- (5) ６年の魅力テーマ例
- 植物からでんぷんを取り出せ／ 動物の体をもっとよく知ろう／ 水溶液の性質を調べる試験液つくり／ ものが燃えるって？／ 町の環境を知ろう／ わたしたちの町―地形と人々の生活
- ☆魅力テーマのモデル展開例
- テーマ名「わたしたちの町―地形と人々の生活」（６学年）
- §５ 音楽科発の魅力テーマ例と解説
- (1) テーマ開発の視点と考え方
- (2) ３年の魅力テーマ例
- ぼくとわたしの声さがし／ 楽器のひみつ／ からだで音楽／ 音おとランドのたんけん／ 音＋音＝楽しい合奏／ わたしたちの音楽会
- (3) ４年の魅力テーマ例
- 声はわたしの宝物／ おことに挑戦！／ 音楽を指揮しよう／ 世界の音楽大集合／ コンピュータとなかよし／ 音楽のおくりもの
- (4) ５年の魅力テーマ例
- コンピュータと合わせよう／ 響け歌声かがやけ合唱／ ふるさとと日本の音楽／ ○組ミュージック・ライブ／ ミュージック大作戦Ⅰ／ 私たちの音楽会
- (5) ６年の魅力テーマ例
- コンピュータで音楽を／ 音と心を重ねて／ 集まれ音楽の仲間たち／ 私は音楽メッセンジャー／ ミュージック大作戦Ⅱ／ 卒業式の音楽
- ☆魅力テーマのモデル展開例
- テーマ名「全開！マイ・ミュージック・パワー」（６学年）
- §６ 図画工作科発の魅力テーマ例と解説
- (1) テーマ開発の視点と考え方
- (2) ３年の魅力テーマ例
- ガラクタのこころ／ どんなモノにも顔がある／ ならべて，つんで／ 料理の鉄人／ ぐにゃぐにゃワールド／ びりびりアート
- (3) ４年の魅力テーマ例
- みんなカチン，カチン／ アルミの花園／ 段ボールハウス／ 指先マジック／ みんな蜘蛛の巣／ 伝統の遊び道具をリメイク
- (4) ５年の魅力テーマ例
- 手づくり！絵の具づくり／ スケ，スケ，スケルトン／ 暗闇のかがやき／ に・ん・げ・ん・アート／ 自分の街のおもしろマップ／ 地域の職人さんを訪ねてみよう
- (5) ６年の魅力テーマ例
- ××からとびだした！／ 光の王国／ 名画でコラージュ／ 音の風景／ 学校内の不思議発見！／ 地域の美術館を利用しよう
- ☆魅力テーマのモデル展開例
- テーマ名「学校内の不思議発見！」（６学年）
- §７ 家庭科発の魅力テーマ例と解説
- (1) テーマ開発の視点と考え方
- (2) ３年の魅力テーマ例
- じしゃくを布でくるんだら？／ 太陽さん，ありがとう／ 昔の遊び，大集合！／ ５年生といっしょに調理実習／ 外国の人に日本の生活を紹介しよう／ お店やさんのお手伝い
- (3) ４年の魅力テーマ例
- じゃがいもを育てよう／ いろいろなマーク／ あと片づけは まかせてね／ 地域クリーン大作戦／ 水博士になろう／ いろいろな土地のくらし
- (4) ５年の魅力テーマ例（６年も可）
- 手づくりおやつで，サービスデー／ リサイクルフェスティバル／ 安全なくらし／ どこの国の食べ物かな／ 小遣いを大切に／ 布のよさ・紙のよさ
- (5) ６年の魅力テーマ例（５年も可）
- コンピュータで作るレシピ集／ これで私も米博士／ 移動教室へＧＯ！／ ありがとうございました。卒業です／ よりよい消費者になるために／ 布絵本のプレゼント
- ☆魅力テーマのモデル展開例
- テーマ名「布絵本のプレゼント」（６学年）
- §８ 体育科発の魅力テーマ例と解説
- (1) テーマ開発の視点と考え方
- (2) ３年の魅力テーマ例
- とるぞ！一等賞！／ 跳び箱，大好き人間！／ めざせ！サッカー選手！／ □□学級のダンスをつくろう！／ じょうぶなからだをつくろう！／ なろう，せいけつ大好き人間！
- (3) ４年の魅力テーマ例
- ためそう，自分の力！／ できるぞ，連続技！／ プールでポートボール大会！／ 調べよう，給食のひみつ！／ 気になる！友達の体
- (4) ５年の魅力テーマ例
- リレーカーニバルを開こう！／ さようなら，６年生！／ 泳ぐぞ！50ｍ！／ 集団演技に挑戦しよう！／ 大切にしよう，自分の命！／ 健康ですか？心と体！
- (5) ６年の魅力テーマ例
- 高めよう，自分の体力！／ 成功させよう，組体操！／ 元気で長生きしよう！／ お別れ球技大会／ 誘惑なんかに負けないぞ！
- ☆魅力テーマのモデル展開例
- テーマ名「元気で長生きしよう！」（６学年）
- §９ 道徳発の魅力テーマ例と解説
- (1) テーマ開発の視点と考え方
- (2) ３年の魅力テーマ例
- 昔からあるいいものさがそう／ 自分たちの町のことをもっと知ろう／ みんなのためにできることを考えよう／ みんななかよし／ みんなで気持ちよくくらせる町をつくろう／ 学校大好き
- (3) ４年の魅力テーマ例
- 学校って，楽しいね／ すてきな町をつくろう／ 地域のお祭りに参加しよう／ みんなで力を合わせよう／ 世界中の結婚式を調べてみよう／ きれいな日本，きれいなぼくたちの町
- (4) ５年の魅力テーマ例
- 日本各地の伝統工芸を調べてみよう／ ぼくたち・わたしたちの力でできること／ 美しい地球であるために／ 日本の文化や伝統を大切にしよう／ 人のためにできること／ みんなが気持ちよくくらすために
- (5) ６年の魅力テーマ例
- みんななかよく地球人／ 世界の文化遺産を調べよう／ 生命はみんなひとつだよ／ 人を差別なんかしないぞ／ 世界中の人と仲良しになろう／ 外国のことをもっと知りたい
- ☆魅力テーマのモデル展開例
- テーマ名「昔からあるいいものさがそう」（３学年）
- §10 特別活動発の魅力テーマ例と解説
- (1) テーマ開発の視点と考え方
- (2) ３年の魅力テーマ例
- 笑顔のあるクラスづくり／ 係活動をしよう／ 楽しい遠足にしよう／ 転入生と仲よくなろう／ 読書を楽しもう／ 学級クラブをつくろう
- (3) ４年の魅力テーマ例
- お誕生会をしよう／ クラブの様子を紹介しよう／ 運動会を盛り上げよう／ 転校生と文通しよう／ 地域防災を考えよう／ 学級の足跡を振り返ろう
- (4) ５年の魅力テーマ例
- クラスのシンボルづくり／ 健康の課題を追究する／ リサイクル活動／ 林間学校を考えよう／ 80周年行事を子どもの手で／ 卒業生を送る会
- (5) ６年の魅力テーマ例
- 最上級生として何ができるか／ 移動教室を成功させよう／ 自らの手で脚本を作ろう／ 地域行事を再現しよう／ 車椅子体験をしよう／ ６年間の思い出を綴ろう
- ☆魅力テーマのモデル展開例
- テーマ名「環状七号線を調べよう」（４学年）
はじめに
総合的な学習の時間は各学校がゆとりの中で特色ある学校づくりを進める中核となる時間です。しかし，この時間が子どもにとって意味あるものとなるようにするためには，この時間内だけではなく，教科，道徳，特別活動との関連を図ることが重要です。その一つに，各教科等での学習の成果や課題から得た新たな興味・関心や問題意識を具体的な課題として，総合的な学習の時間の追究や実現の活動に発展させることがあります。総合的な学習の時間の計画の工夫として，教科，道徳，特別活動からの発展を取り上げてみました。
本書では，その意義を総合的な学習の時間のねらいの一つである問題解決力の育成に視点を当ててまとめてみました。具体的には，総合的な学習の時間でねらう問題解決力育成の指導の要点，その基盤となる各教科等ではぐくむ問題解決力，さらに，それをつなげ生かす総合的な学習の時間のテーマ例やモデル展開例を示しました。これらの内容が各学校の新たな総合的な学習の時間の指導やテーマ開発の参考になれば幸いです。
執筆者の皆さんは，現在，各教科等の教育で指導的立場に立たれている方々です。何かとご多用の中から玉稿をお寄せいただき心からお礼を申し上げます。
最後に，本書の刊行に当たり，明治図書の安藤征宏，増渕 説の両氏にお世話いただいたことに対して名を記してお礼を申し上げます。
平成13年１月 編 者
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明治図書
