『加藤宣行の道徳授業　考え、議論する道徳に変える教材研究＆授業構想の鉄則３５』の詳細情報

　道徳の教科化を迎えて，小学校は２年目，中学校は１年目の総括の時期となりました。それぞれに実践したからこその課題や成果が見えてきているのではないでしょうか。そのようなタイミングで，これまで述べてきたことをさらに深くつっこんで解説させていただく機会を得たことは，私にとってもありがたいことでした。先生方の，今でこそ課題として浮き上がってきた疑問や問題点にお答えできるような内容にすることができていればとの思いです。もうひとつ，別の思いも抱きながら書きました。それは，私個人の思いです。加藤がしてきた道徳授業の集大成として，私にしか書くことのできない内容を盛り込ませていただいています。企画の段階から，「これを書きたい」「ここをもっとふくらませたい」などと，さんざん「ワガママ」を言ってきました。それらを，「いいですね」「なるほど，それは面白いと思います」と面白がって許していただいたことに深く感謝いたします。

　誰がやっても同じ授業ではなく，加藤がやったらこのようになった。読者の先生方が行ったらまた違った味わいの授業ができた。子どもたちとこんな実践ができたというエピソードを，それぞれの先生に創っていただけるきっかけとなったら，これに勝る喜びはありません。