『総合的学習を創る 2003年2月号 正念場“総合カリキュラム”必勝プラン３３』の詳細情報

　というわけで、今や、世を挙げて学力形成にしゃかりきーといっていいと思います。で、どうなったかというと、またぞろ、詰め込み学習が息を吹き返しているやに思えます。

１０年ごとの、“ゆとり”と“詰め込み→落ちこぼれ批判”の繰り返しにはいささかうんざりの歴史が、またぞろ繰り返される…という気もしますが。

　しかし？学力形成に反対の人は誰もいない？という大義名分のもとには、鳴り物入りの総合的学習の創設はもはや、“影の薄い存在”にされかかっているーといえるように思います。

　つまり、総合のよさと存在感を03年度には示さないと、かつての“ゆとりの時間”の轍を繰り返しかねない…そんな気がしてなりません。

　私には、総合ですばらしい成果をあげている教師は、基礎基本の学力でも当然力を発揮するはずだと思えてなりません。もっといえば、その逆、総合とまともに向き合えない教師は、基礎基本の学力をつけることが難しいのではないかとも。

　遠いようで案外、２１世紀に必要な学力を形成するのは、総合と正面から向き合った教師ではないかとも。ということで、本号は総合の正念場となるという自覚のもと、広く抵抗勢力をも説得できるような実践をご紹介いただきました。

（樋口雅子）