『算数教科書教え方教室 2014年7月号 算数好きにする“夏休みの特選宿題”』の詳細情報

　算数は暗記教科である。

　「かくす・たてる・かける・うつす・ひく・おろす」のアルゴリズムで，計算の手順を繰り返し練習した。Ｒちゃんも，ゆっくりだが１人で解けるようになった。

　昨日，日記で「自分のよいところ」というお題を出した。Rちゃんの日記には，「（算数が）４年になったら大好きになりました」と書いてあった。

■■Ｒちゃんの日記■■

　わたしのいいところは，算数を最後までやりきることです。わたしは，１年から３年まで，ずっと大嫌いでした。でも，４年になったら大好きになりました。

(2)　西日本の学校

●向山型算数は「スピード感」がちがう

　今年度の算数授業は少人数体制をとっている。「がんばれコース」は別の先生が受け持っている。視聴覚教材やデジタル教科書を使って，熱心に指導してくださる。「じっくりコース」は私が担当。算数が苦手な子どもたちだ。向山型算数で授業をしている。

　さて，先週第１回目のテストを行った。「角の大きさ」のテストである。

　平均点はどちらが高かったのか？

　「じっくりコース」である。

　「じっくりコース」の平均点が，「がんばれコース」を上回っていたのである。

　（がんばれ90.5点，じっくり94.5点）

　授業の進度は向山型の「じっくりコース」のほうが早い。

　少人数授業だから，進度をある程度合わせなければならない。

　だから，35分で教科書の内容を扱った後で，先生問題や難問にチャレンジするという流れである（繰り返すが，私たちは「算数苦手のじっくりコース」である）。

　「がんばれコース」の授業はよく延びる。子どもの文句がポツポツ出てきている。

　「じっくりコース」は，早めに終わって難問に取り組んでいる。

(3)　福井県の学校

●【スキルとドリルの比較】子どもたちの声

　３年生の算数。「では，計算スキルに入ります」と言うと，「よっしゃー！」，「計算大スキ・スキ・スキ・スキル」などと歓声がわきあがる。

　向山型算数で教科書を使って授業を進めた後の，「赤ねこ計算スキル」を子どもたちは楽しみにしている。いざ，「ようい，はじめ」と言うと，子どもたちはシーンとなって取り組む。この熱中している様子を見たとき，「赤ねこ計算スキル」の教材の強さを毎回感じる。

　答え合わせでは，最後の１問目をややゆっくり目に言った後，「100点だった人」と尋ねると，ドサッと手があがる。

　その後の「やってみよう」問題。２回目のシーンが起こる。「赤ねこ計算スキル」を授業中に活用すると学力がつくことを痛感する。

　木曜日に，３年最初の単元「九九と表とかけ算」のテスト（Ｓ社ワークテスト）をした。

　31名の平均は97.6点だった。

　向山型算数の優れた学習システムと「赤ねこ計算スキル」の優れた教材のおかげである。

　私は，テストを提出した子からアンケートを書かせた。「赤ねこ計算スキル」と２年生まで使っていた「計算ドリル」に関するアンケートである。

　「赤ねこ計算スキル」と「計算ドリル」，どちらのほうが勉強をしていて楽しいですか。

　○をつけなさい。

　　「赤ねこ計算スキル」………24名

　　「計算ドリル」………………０名

　　どちらも楽しい……………７名