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編集後記
生成AIの活用は、学校現場でも広がっています。ただ、AIの活用は、単なる「時短」だけで語れるものではないとも感じています。忙しい日々の中で、仕事の負担を少しでも軽くすることは大切です。しかし、AIは、先生の仕事すべてを代わりにしてくれる存在ではありません。先生の思考や判断を支える「パートナー」として活用することで、日々の仕事のあり方は大きく変わり得るのではないでしょうか。
実は本号は、『授業力&学級経営力』の創刊から200号目にあたる記念号です。節目となるこの号で、生成AIを特集することには、大きな意味があると考えています。これまで本誌が大切にしてきた授業づくり・学級づくりの知見を踏まえながら、次の時代の先生の仕事はどう変わっていくのか。その一つの象徴として、本特集を位置づけました。
だからこそ本特集では、AIを特別なものとして大きく構えるのではなく、先生方の日常の仕事に即して、「これなら明日から使えそうだ」と思える具体的な仕事術を紹介しています。キーワードは、「書く」「考える」「整える」「つくる」「読む」「見直す」。それぞれの場面で、AIをどのように使えば、時短と質の両立につながるのかを、読者のみなさんと一緒に考えるものにしたいと思いました。
もちろん、AIの出力をそのまま使えばよいわけではありません。子どもの実態に合っているか、教育的に妥当か、個人情報や著作権等の面で問題がないか。最後に判断し、責任をもって活用するのは、あくまで先生ご自身です。執筆者の先生方には、そうした前提を大切にしながら、AIを「単なる便利ツール」ではなく、「先生の仕事の質を支えるツール」として活用する視点を共有いただきました。
具体的で再現しやすいAI活用のアイデアが多数詰まった特集になったと思います。節目の号として、これからの先生の仕事のあり方を考える1冊になっていれば幸いです。
/新井 皓士
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明治図書- こやまさんに本を紹介されました。普通に教えてくれた彼女の言うことがいかに高度な実践だったかがわかりました。2026/10/21スイミー
















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