授業力&学級経営力 2018年6月号
その先に待っているのは学級崩壊!?「魔の6月」乗り切り術

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授業力&学級経営力 2018年6月号その先に待っているのは学級崩壊!?「魔の6月」乗り切り術

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ジャンル:
授業全般
刊行:
2018年5月8日
対象:
小・中
仕様:
A5判 130頁
状態:
絶版
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目次

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特集 その先に待っているのは学級崩壊!? 「魔の6月」乗り切り術
扉(特集について)
達人直伝 6月に崩れない学級はここが違う!
厳しさと楽しさでバランスをとりながら,秩序と活気のある学級をつくる
/山中 伸之
4月の失敗を無理に取り戻そうとするな
/中村 健一
「崩れない学級」には「崩れない教師の姿」がある
/飯村 友和
「この担任は頼りになる」と思われる教師になる
/吉田 順
些細なことと侮るなかれ! 6月の教室の「小さな重大問題」対処法
教師の指示が通りにくくなる
/藤本 浩行
時間にルーズになる
/藤本 浩行
忘れ物が増える
/大橋 俊太
言葉づかいが荒くなる
/大橋 俊太
服装が変わる・身だしなみが乱れる
/合田 淳郎
集団行動が鈍くなる
/合田 淳郎
冷やかし・いじりが聞こえてくる
/堀川 真理
友人関係が変化する
/堀川 真理
ゆるみ、マンネリに先手必勝! 「学級システム」のチェックポイント&軌道修正法
小学校
/近藤 佳織
中学校
/山下 幸
外で遊べないストレスを安全に解消! 梅雨の時期におすすめの「教室遊び」
小学校低学年
/鈴木 優太
小学校中学年
/野澤 諭史
小学校高学年
/高橋 朋彦
授業が安定しているクラスは崩れない! 「授業システム」のチェックポイント&軌道修正法
授業のはじめ・おわり
/有松 浩司
/
発表の仕方・話の聞き方
/有松 浩司
/
ノートの取り方
/須永 吉信
/
話し合いの仕方
/須永 吉信
/
宿題
/松森 靖行
/
自習
/松森 靖行
学習モードにサッと切り替え! 授業名人の、楽しくできる「アイスブレイク」ネタ
小学校低学年
/渡邊 朋彦
小学校中学年
/藤木 美智代
小学校高学年
/福山 憲市
主体的・対話的で深い学びの授業デザイン (第3回)
「深い学び」を考える―資質・能力の育成と見方・考え方―
/田村 学
クラスがまとまる! 笑顔が広がる! 今月の学級経営ネタ (第3回)
1年/雨の日でも楽しい! ものづくりでつながろう
/樋口 綾香
2・3年/「学級だより」をクラスづくりに活用しよう!
/浅野 英樹
4・5年/『手作りミニホワイトボード』で交流を促そう
/鈴木 優太
6年/最高学年としての意識を高める「プール清掃プロジェクト」
/多田 幸城
中学/お互いの「良さ」と「強み」に注目!
/岡田 敏哉
アドラー心理学に学ぶ「勇気づけ」実践講座 (第3回)
居心地のよい学級はだれがつくるのか?
/佐藤 丈
はじめてのプログラミング教育 (第3回)
授業実践紹介〜算数編〜
/利根川 裕太
〜『プログル』を使って理解度UP!〜
ライブ! 職員室 みんなが学びやすい教室のつくり方 (第3回)
子どものつまづきの背景をつかむ「氷山モデル」
/川上 康則
<菊池省三プロデュース>明日からできるコミュニケーションゲーム (第3回)
6月 低学年/非言語コミュニケーションもプラスして,気持ちを伝えよう!
/柴田 紀子
6月 中学年/教室に笑顔があふれる! コミュニケーションゲーム
/堀井 悠平
6月 高学年/クラスみんなで楽しむ! コミュニケーションゲーム
/冨田 有統
教科書教材でつくる楽しい道徳授業 (第3回)
いじめについて考える
/幸阪 芽吹
〜「心のベンチ『いじめについて考えよう!』」(日本文教出版・6年)〜
子どもが進んで動き出す! 学級会の企画&運営アイデア (第3回)
学級会の基盤となる「発表の指導」
/稲垣 孝章
二瓶弘行&国語“夢”塾プロデュース すぐに使える 国語授業づくりのアイデア (第3回)
低学年/板書
/藤井 大助
〜黒板を使って子どもの声を引き出そう!〜
中学年/板書
/長屋 樹廣
〜子どもたちの発言を意図的に板書に位置づけよう!〜
高学年/板書
/渡部 雅憲
〜板書を構造化し,子どもの生の声を位置づけよう!〜
盛山隆雄&志算研プロデュース 板書&ノートで見る 算数授業のめあてと振り返り (第3回)
わり算になることを線分図を使って説明しよう!
/佐藤 憲由
〜3年/わり算〜
手軽にできて効果抜群! クラスに一体感を生む中学校の学級通信 (第3回)
教員のコメントの工夫
/金指 祐樹
編集後記
/矢口 郁雄
クラスが和む 教室づくりのほっこりアイデア (第27回)
みんなの声を聞かせて!
/木村 知子

編集後記

 魔の6月。

 ちょっと大仰な表現ではありますが、1学期の中で特に学級が崩れやすい時期である6月のことを指すフレーズとして、最近よく耳にするようになってきました。

 学級が崩れてしまう理由は様々ですが、ざっくりまとめると、新年度当初にあった、よい意味での緊張感が薄れてきて、「中だるみ」が生じることが大きな要因と言えそうです。

 そうなると、学級担任の先生としては、

「ここらでひとつシメとくか…」

となるわけですが、6月には、雨が多い、祝日がない(これは大人でも地味にツラい…)など、特有の外的要因もあって、押しの一手ではなかなか乗り切れない難しさがあります。

 こんなことを考えているとき、山中伸之先生が、ご著書『今日からできる 学級引き締め&立て直し術』で述べられている、ゆるみのない学級をつくるためのポイントの1つ、「『厳しさと楽しさ』のバランスをとる」を思い出しました。ゆるみのない学級をつくるために「厳しさ」が必要とはいっても、厳しいだけでは子どもが疲弊してしまう。また、「厳しさ」とのバランスを「優しさ」でとるのは意外に難しいこと。そういったことを考えて、「厳しさ」と「楽しさ(楽しい活動)」でバランスをとるとうまくいきやすい、ということです。

 以上のようなことを踏まえて、今号では、厳しさと同時に、楽しさも意識しながら、明るく「魔の6月」を乗り切るための様々な工夫やアイデアをご紹介いただきました。


/矢口 郁雄

    • この商品は皆様からのご感想・ご意見を募集中です

      明治図書
    • 厳しさと優しさでバランスをとるのではなく、厳しさと楽しさでバランスを取るという話は”目から鱗” 確かにそうですね。勉強になります。
      2019/4/2130代・教諭
    • 簡単にできて、盛り上がるものが紹介させていて、やろうと思ったらすぐできるものばかりで助かりました。
      2019/4/540代教諭
    • 魔の6月を乗り切るために,どんなことに気をつければよいのか,具体的に提示されており,とてもわかりやすかった。
      2018/6/1240代・小学校管理職
    • 経験年数が増えてくると、行事がなく、ただ授業にもくもくと取り組む6月が私達教師も非常に長く感じます。思わず本誌を読みたいと思い、購入しました。
      2018/6/150時・中学校給食

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