『解放教育 2011年3月号 アイヌ民族の未来と教育』の詳細情報

▼わたしは、一九九五年の大阪教研から、日教組教育研究全国集会に参加させていただき、以後人権教育分科会に共同研究者としてかかわってきました。その間、日教組教研の人権教育分科会にも、北海道教組からアイヌ民族にかかわる実践報告が出され、それをめぐって議論が交わされてきました。ただ、アイヌ民族の人自身による報告はなかったと記憶しています。一九七〇年代の記録を読むと、当時はアイヌ民族の人たち自身による報告もあったようです。日本政府がアイヌ民族を先住民族と認め、北海道ウタリ協会が北海道アイヌ協会に名称を変更し、さらに北海道教組がこのような指針を出しています。日教組教研における北海道からの報告がさらに厚みを増すのではないかと期待しています。

▼本号の特集では、これ以外にも掲載の可能性を追求していた内容がありました。わたしの不手際で、それはかないませんでしたが、もしも機会があれば、ぜひ紹介したい魅力的な内容です。関係の皆さんに、お詫びとともに、ご協力いただいたことへのお礼を申しあげます。

▼年末年始にカンボジアのシェムリアップに行っていました。当地に卒業生が一人住んでおり、他の卒業生とともにその卒業生を訪ねての旅です。アンコールの遺跡群からカンボジアの悠久の歴史を感じ取って寂寥感を抱くとともに、農村地域の二つの識字教室におじゃまして、今を生きる方たちのエネルギーを感じ、カンボジアのイメージが大きく変わりました。企画してくれた卒業生と、ガイド役をしてくれたその友人に感謝しています。

（森）