目次
特集 子どもと教師の「信頼関係」づくり
- 提言＊「信頼関係」はどうすれば育つか
- 子どもの味方になれるか／中野重人
- 子どもに、親身に接する教師／須田実
- 力量と優しさとピグマニオン効果／前野昭人
- 話しかけやすい存在になってこそ／原栄一
- 信頼関係づくり－１ 自分探し・自分づくりを扶ける教師の役割
- 「聴く」から「かかわる」へ／坂本昇一
- 教師自身の変革が重要／深谷昌志
- 励ましの迷いを生む／富田富士也
- ケアリングにおける教師の役割／齋藤勉
- 教師の得意なことで「信頼関係」をつくる／庭野三省
- 信頼関係づくり－２ 子どもの学びを扶ける教師の支援
- ［小学校］もっと自分のことを語ろう／中野浩彰
- ［小学校］学級集団の成長を基盤にすえた支援／森新吾
- ［小学校］TT担当として子どもにやる気を出させる支援を考える／武藤慶治
- ［中学校］信頼関係を築く心理学的アプローチ／眞子靖弘
- ［中学校］ＥＲＤ活動で、心を拓き育む／小田倉稔
- 信頼関係づくり－３ 心を育てる教師の言葉かけ
- ［小学校］子どもに自信を持たせる／菅原光敏
- ［小学校］「この頃元気がないけど、どうしたの？／井上茂
- ［小学校］願いを行動で示し、「認め」｢正しいメッセージ｣を送る／雨宮久
- ［中学校］コブタの気持ちもわかってよ／西田拓郎
- ［中学校］「先生の家へ遊びにおいで」／宮川美恵子
- 私の実践・「信頼関係」づくりはこうやって
- ［小学校］からだで説得、ことばで説得／秋山達也
- ［小学校］「信頼関係」づくりは、わかる授業・できる授業から／上田俊宏
- ［小学校］三歩後退、一歩前進の心がまえ／松本昇
- ［中学校］人間性をみがいて努力し続ける／山下洋
- ［中学校］子どもに信頼される教師／齋藤亮
- こどもの気持ちが「いらだつ学級」「やすらぐ学級」
- 明るく元気ではつきりと／村井敏幸
- やすらぐ学級を維持する、連休明けの雨の月曜日の過ごし方／三橋勉
- 「学級文化」の具体を創り出す／杉山裕之
- 連帯・共感・居場所作りでやすらぐ／佐藤正寿
- ＣＯＯＬでＷＥＴな教師が最悪／渡辺善男
- ミニ特集 親と教師がよりよい関係をつくるために
- 親と教師のトラブルが増える原因／竹川訓由
- こうして親との信頼関係をつくる／
- 待ち望まれる｢学級通信｣づくり／山之口正和
- 親と子言葉をかわすチャンスをみつける／大河内義雄
- 自分が変わることからはじまる学級経営／畑屋好之
- 親に共感を与えて信頼をつくる／松崎行雄
- 連載●子どもの「心の傷」を読み解く⑪
- 非行少年たちが心に抱えているもの／小林剛
- 子ども社会の「仕切り屋」を育てる⑪
- 体験活動は子どものなにを育てるか／明石要一
- 子どもの「よさ」をどう認めるか⑪
- 一言感想で子どもの「よさ」が現れる／中西一弘
- 心を育てる学級経営⑪
- 師弟関係・その不易と流行／野口芳宏
- 「学びの共同体」をめざす学級づくり⑪
- 学びの共同体がめざすもの／加藤幸二
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明治図書
